شامل آخرین بازنگری گروه جامعهشناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران
سرفصلهای دروس دوره كارشناسی علوم اجتماعی-گرایش پژوهشگری
░▒▓ مشخصات كلی
░ تعریف
پژوهشگری اجتماعی مطالعه نحوه پژوهش نهادها، سازمانها و كنشهای اجتماعی و تحلیل و تفسیر ریشهها، زمینهها، علل و عوامل مسائل اجتماعی است.
░ هدف
هدف دوره كارشناسی پژوهشگری تربیت و تأمین نیروی انسانی ماهر برای انجام امور پژوهشی، مدیریتی و برنامهریزی در زمینههای مختلف اجتماعی و فرهنگی و مسائل اجتماعی است.
░ ضرورت و اهمیت
ضرورت دوره كارشناسی پژوهشگری اجتماعی پاسخگویی به نیازهای پژوهشی و برنامهریزی ارگانها و سازمانهای دولتی و غیردولتی مختلف در زمینههای مختلف اجتماعی و فرهنگی و مسائل اجتماعی است.
░ نقش و توانایی
فارغالتحصیلان این دوره در پژوهش و تحقیقات بنیادی و خاصه كاربردی در زمینههای مختلف اجتماعی و فرهنگی و به ویژه مسایل اجتماعی توانایی و مهارت لازم كسب میكنند و ضمن كسب توان تحلیل مسائل اجتماعی و فرهنگی به امور پژوهشی، مدیریتی و برنامهریزی در مؤسسات دولتی و غیردولتی مختلف در زمینههای مختلف اجتماعی و فرهنگی میپردازند.
░ طول دوره و شكل نظام
طول دوره كارشناسی پژوهشگری چهار سال تحصیلی است. نظام آموزشی دوره كارشناسی پژوهشگری اجتماعی واحدی و مطابق با آییننامه دوره كارشناسی مصوب شورای عالی برنامهریزی است كه در آن هر سال تحصیلی شامل دو نیمسال و هر نیمسال شامل شانزده هفته كامل آموزشی است.
ادامه...
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒▓ شرایط و ضوابط پذیرش دانشجو
كلیه فارغالتحصیلان رشتههای مختلف مقطع متوسطه مجاز هستند در آزمون دوره كارشناسی پژوهشگری شركت نموده و در صورت موفقیت ادامه تحصیل دهند.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒▓ تعداد واحدهای درسی
واحدهای درسی دوره كارشناسی پژوهشگری شامل 135 واحد به شرح زیر است:
ردیف/دروس/تعداد واحد
1/دروس عمومی /20
2/دروس اصلی /58
3/دروس تخصصی/34
4/دروس اختیاری/18
5/پایاننامه/5
جمع//135
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒▓ جدول دروس عمومی كارشناسی علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری
رديف/دروس عمومي/تعداد واحد
//نظري/عملي/جمعكل
1/تربيت بدني (1)//1/1
2/تربيت بدني (2)//1/1
3/زبان خارجي عمومي /2/1/3
4/معارف اسلامي(1)/2//2
5/معارف اسلامي (2)/2//2
6/اخلاق و تربيت اسلامي /2//2
7/تاريخ اسلامي/2//2
8/انقلاب اسلامي و ريشههاي آن/2//2
9/متون اسلامي/2//2
10/فارسي عمومي/2//3
/جمع: واحد/17/3/20
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒▓ جدول دروس اصلی
ردیف/نام درس/تعداد واحد/ساعت/پیشنیاز
//نظری/عملی/جمع/نظری/عملی/جمع/
1/مبانی جامعهشناسی1/2//2/32//32/----
2/مبانی جامعهشناسی2/2//2/32//32/مبانی جامعهشناسی1)
3/مبانی جمعیت شناسی /2//2/32//32/----
4/مبانی مردم شناسی /2//2/32//32/----
5/مبانی روانشناسی /2//2/32//32/----
6/مبانی فلسفه1/2//2/32//32/----
7/تاریخ تفكر اجتماعی در اسلام/2//2/32//32/----
8/مبانی تاریخ اجتماعی درایران /2//2/32//32/----
9/آمار توصیفی یكمتغیره/2//2/32//32/----
10/آمار توصیفی دومتغیره/2//2/32//32/آمار توصیفی یكمتغیره
11/آمار استنباطی یك و دومتغیره/2//2/32//32/آمار توصیفی دومتغیره
12/زبان تخصصی1/2//2/32//32/زبان عمومی 2
13/زبان تخصصی2/2//2/32//32/زبان تخصصی1
14/اصول علم اقتصاد/2//2/32//32/----
15/روانشناسی اجتماعی /2//2/32//32/مبانی روانشناسی و مبانی جامعهشناسی1
16/روشهایمقدماتیتحلیلجمعیت/2//2/32//32/مبانی جمعیتشناسی
17/انسان از دیدگاه اسلام /2//2/32//32/----
18/نظریه جامعهشناسی1/2//2/32//32/مبانی جامعهشناسی2
19/نظریه جامعهشناسی2/2//2/32//32/نظریه جامعهشناسی1
20/نظریه جامعهشناسی3/2//2/32//32/نظریه جامعهشناسی2
21/مبانی روش تحقیق/2//2/32//32/----
22/روش تحقیق كیفی 1 /2//2/32//32/مبانی روش تحقیق
23/روش تحقیق كیفی 2 /1/1/2/16/32/48/روش تحقیق كیفی1
24/روش تحقیق كمی 1/2//2/32//32/مبانی روش تحقیق
25/روش تحقیق كمی 2//2/2//64/64/روش تحقیق كیفی1 و كاربرد كامپیوتر
26/جامعهشناسی انقلاب/2//2/32//32/مبانی جامعهشناسی1 و 2
27/جامعهشناسیقشرهاونابرابریهای اجتماعی/2//2/32//32/نظریه جامعهشناسی1
28/بررسی مسائل اجتماعی ایران/2//2/32//32/----
29/جامعهشناسی ادبیات/2//2/32//32/----
جمع//55/3/58/896/64/960/
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒▓ جدول دروس تخصصی
ردیف/نام درس/تعداد واحد/ساعت/پیشنیاز
//نظری/عملی/جمع/نظری/عملی/جمع/
1/جامعهشناسی شهری/1/1/2/16/32/48/----
2/جامعهشناسی روستایی/1/1/2/16/32/48/----
3/جامعهشناسی صنعتی/1/1/2/16/32/48/----
4/جامعهشناسی خانواده/2//2/32//32/----
5/جامعهشناسی انحرافات/2//2/32//32/----
6/جامعهشناسی توسعه /2//2/32//32/----
7/جامعهشناسی سازمانها/1/1/2/16/32/48/----
8/كاربرد جمعیتشناسی /2//2/32//32/روشهایمقدماتی تحلیل جمعیت
9/تكنیكهای خاص تحقیق/1/1/2/16/32/48/----
10/كاربردكامپیوتردرعلوماجتماعی/2/2/4/32/64/96/آمار استنباطییكودومتغیره
11/جامعهشناسی ارتباطات/2//2/32//32/----
12/جامعهشناسی پزشكی/1/1/2/16/32/48/----
13/جامعهشناسی سیاسی /2//2/32//32/----
14/جامعهشناسی كار وشغل/1/1/2/16/32/48/مبانی جامعهشناسی2
15/تغییرات اجتماعی/2//2/32//32/نظریه جامعهشناسی1
16/جامعهشناسیآموزشو پرورش/2//2/32//32/----
جمع//25/9/34/400/288/688/
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒▓ جدول دروس اختیاری
ردیف/نام درس/تعداد واحد/ساعت/پیشنیاز
//نظری/عملی/جمع/نظری/عملی/جمع/
1/آثارصاحبنظرانجامعهشناسی/2//2/32//32/نظریه جامعهشناسی3
2/جامعهشناسی جوانان/2//2/32//32/----
3/جامعهشناسی جامعه اطلاعاتی/2//2/32//32/----
4/جامعهشناسی هنر/2//2/32//32/----
5/روانشناسی اجتماعی كاربردی/2//2/32//32/روانشناسی اجتماعی
6/اندیشههای سیاسی در قرن 20/2//2/32//32/----
7/فلسفه علوم اجتماعی/2//2/32//32/----
8/و دروس تخصصی سایررشتههای علوم اجتماعی///////----
جمع//18//18/288//288/
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒▓ پایان نامه
ردیف/نام درس/تعداد واحد/ساعت/پیشنیاز
//نظری/عملی/جمع/نظری/عملی/جمع/
/پایان نامه//5/5//160/160/----
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
░▒▓ سرفصلهای دروس اصلی
░▒ مبانی جامعهشناسی 1
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با مفاهیم اساسی و بنیادهای جامعهشناسی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
ویژگیهای جامعۀ مدرن در مقایسه با سایر جوامع پیشین
عوامل مؤثر در شكلگیری مدرنیته و امر اجتماعی مدرن
شهرنشینی، صنعتیشدن و انقلاب علمی و تأثیر هریك از آنها در شكلگیری وضعیت مدرن
ماهیت نظریۀ اجتماعی و روش تحقیق در بررسی پدیدۀ اجتماعی مدرن توسط جامعهشناس
تمایز اجتماعی، طبقۀ اجتماعی و قشربندی اجتماعی
قدرت، سیاست و دولت مدرن
نژاد و قومیت
نهاد خانواده در دوران مدرن
نهاد آموزش و پرورش در دوران مدرن.
نهاد رسانههای جمعی
نهاد دین
نهاد كار و زندگی اقتصادی
نهاد سیاست
--------------------------------
░ منابع درس:
گیدنز، آنتونی (1387) جامعهشناسی، ترجمه حسن چاوشیان، تهران، نی.
روشه، گی (1387) مقدمهای بر جامعهشناسی عمومی، ترجمه هما زنجانیزاده، تهران، سازمان مطالعه و تدوین كتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
شارون، جوئل (1382) ده پرسش ازدیدگاه جامعهشناسی، ترجمه منوچهر صبوری كاشانی، تهران، نی.
كوئن، بروس (1384) درآمدی به جامعهشناسی، ترجمه محسن ثلاثی، تهران، توتیا.
گیدنز، آنتونی (1385) درآمدی مختصر و انتقادی بر جامعهشناسی، ترجمه لیلا فیروزمند، تهران، فردوس.
مور، استفان؛ سینكلز، استفان (1386) دیباچهای بر جامعهشناسی، ترجمه مرتضی ثاقبفر، تهران، ققنوس.
وبر، ماكس (1385) مفاهیم اساسی جامعهشناسی، ترجمه احمد صدارتی، تهران،: مركز
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ مبانی جامعهشناسی 2
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: مبانی جامعهشناسی 1
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با رویكردهای كلّی نظریات جامعهشناسی در تحلیل پدیدههای اجتماعی (از جمله: رویكردهای خرد/كلان، ساختارگرا/عاملگرا، تضادگرا/وفاقگرا)، وجوه بنیادی در نظریات مربوط به جامعهشناسی كلاسیك (از جمله: دوركیم، وبر و ماركس) و معاصرین (از جمله: پارسونز، گیدنز وهابرماس) با ذكر نمونههایی از وضعیت جامعۀ ایرانی، نهادهای اساسی در حیات اجتماعی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
قالبهای كلی در نظریات جامعهشناسی و وجوه تلفیقی و تركیبی در آن
كنش متقابل و زندگی روزمره
فرهنگ، ارزشها و هنجارها
جهانیشدن و مدرنیته
دین و مدرنیته
رسانههای ارتباط جمعی در دوران مدرن
نهادهای اجتماعی: سلامت، بهداشت و بیماری در دوران مدرن
جرایم، انحرافات و آسیبهای اجتماعی در دوران مدرن
جنسیت در جامعۀ مدرن
فقر، رفاه، طرد
--------------------------------
░ منابع درس:
گیدنز، آنتونی (1387) جامعهشناسی، ترجمه حسن چاوشیان، تهران، نی
اسكیدمور، ویلیام (1385) تفكر نظری در جامعهشناسی، ترجمه علیمحمد حاضری، احمد رجبزاده، سعید معیدفر، محمد مقدس و علیهاشمیگیلانی، تهران، پژوهشگااه علوم و فرهنگ اسلامی
دوركیم، امیل (1385) قواعد روش جامعهشناسی، ترجمه علیمحمد كاردان، تهران، دانشگاه تهران
ژیرو، كلود (1384) تاریخ جامعهشناسی، ترجمه گیتی خورشید، تهران، نگاه معاصر
سیدمن، استیون (1386) كشاكش آرا در جامعهشناسی، ترجمههادی جلیلی، تهران، نی
كیویستو، پیتر (1385) اندیشههای بنیادی درجامعهشناسی، ترجمه منوچهر صبوری كاشانی، تهران، نی
لش، اسكات (1386) جامعهشناسی پستمدرنیسم، ترجمه شاپور بهیان، تهران، ققنوس
Cuff, E.C& Sharrock& Francis. D.W (2008). Perspectives in sociology. London: Routledge.
Stolley, Kathy. S (2007). The Basis of Sociology (Basics of Social Sciences). New York: Greenwood Press.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ مبانی جمعیتشناسی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با مبانی، مفاهیم و مباحثِ علم جمعیتشناسی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
جمعیت و جمعیتشناسی
تعریف جمعیت و انواع آن، جمعیتشناسی و شاخههای آن، سابقۀ مطالعات جمعیتی، دادههای جمعیتی
سیر تحولی جمعیت جهان
اهمیت، تحولات جمعیت جهان، انتقال جمعیتی
توزیع و تركیب جمعیت
اهمیت، توزیع جمعیت، سن، جنس، خانواده و خانوار،، ازدواج و طلاق، فعالیت و اشتغال
حركات طبیعی یا زمانی جمعیت (زادوولد و باروری و مرگومیر)
اهمیت، مفاهیم، شاخصها
حركات جغرافیایی یا مكانی جمعیت (مهاجرت)
اهمیت، مفاهیم، شاخصها
رشد و پیشبینی جمعیت
رشد جمعیت، پیشبینی جمعیت
نظریات و دیدگاههای مرتبط به جمعیت
سیاستهای جمعیتی
اهمیت، تعریف و انواع
--------------------------------
░ منابع درس:
امانی مهدی (1377). مبانی جمعیتشناسی. تهران: سمت.
جهانفر محمد (1376). مبانی جمعیتشناسی. تهران: دهخدا.
كاظمیپور شهلا (1384). مبانی جمعیتشناسی. تهران: مركز مطالعات و پژوهشهای جمعیتی آسیا و اقیانوسیه.
لوكاس دیوید و پاول میر (1381). درآمدی بر مطالعات جمعیتی. ترجمه حسین محمودیان. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
شیخی محمدتقی (1380). مبانی و مفاهیم جمعیتشناسی. تهران: شركت سهامی انتشار.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ مبانی روانشناسی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی دانشجویان با اصول و مفاهیم اساسی در روانشناسی و آگاهی از مباحث آن به ویژه در ارتباط با رشته تحصیلی آنان
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تعریف روانشناسی (موضوع، تاریخچه، شاخههای تخصصی، اهمیت مطالعه، روشهای تحقیق)
یادگیری (تحول مفاهیم، شرطی کردن، انواع یادگیری، انتقال یادیگری)
عوامل مؤثر بر رفتار: محیط و توارث (انواع رفتار، رشد و غریزه)
هوش (تعریف، آزمونهای فردی و گروهی، تفاوتهای هوشی، عوامل مؤثر بر هوش)
حافظه (مراحل شکل گیری، بازیابی، بازشناسی و یادآوری، یادسپاری، بازآموزی)
فراموشی (تعریف، نظریهها، یادزدودگی، اختلالات حافظه در اثر آسیبها، آلزایمر و روشهای تقویت حافظه)
ناکامیو تعارض (تعاریف، موقعیتهای تعارضی، نتایج، ناکامیو پرخاش، مکانیسمهای دفاعی)
احساس و ادراک (احساس، ادراک، عوامل مؤثر بر خطاهای ادراکی)
انگیزش (تعریف، طبقه بندی، نظریه تعادل حیاتی، انگیزههای اجتماعی)
هیجان (تعریف و ماهیت، انواع واکنشها، نظریهها، نتایج)
شخصیت (تعریف، عوامل زیستی و اجتماعی، نظریهها، پیتولوژیهای شخصیت)
اختلالات رفتاری
--------------------------------
░ منابع درس:
گنجی، حمزه (1386) روانشناسی عمومی، تهران، انتشارات بعثت.
اتکینسون، ریتال و ارنست هیگارد (1365) زمینه روانشناسی، ترجمه محمد تقی برهانی و دیگران، تهران، رشد.
سیاسی، علی اکبر (1375)، نظریه شخصیت یا مکاتب روانشناسی،، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ مبانی فلسفه
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
هدف این درس درك مراحل اساسی اندیشه در فلسفه، و شرح مفاهیم مهم مطرح در تاریخ فلسفه است. بویژه از آن رو كه این مبانی میتوانند درك مبنایی سودمندی برای فهم جامعه، تاریخ و نظریات اجتماعی پدید آورند.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
موضوع فلسفه و حكمت، نگاه فلسفی به جهان و زندگی روزمره
چشمانداز كلی به تاریخ فلسفه و موقعیت فعلی ما در آن
فلسفه یونان، پیشاسقراطیان
فلسفه یونان، سقراطیان تا پایان ارسطو
فلسفه هلنی و رومی و مسیحی
فلسفه مدرن،طرح مبحث تا پایان فلسفه انگلستان
فلسفه مدرن، فضای فكری فرانسه و فلسفه آلمان
فلسفه قرن بیستم و چشماندازهای آینده
--------------------------------
░ منابع درس:
رژینالد، جانهالینگدیل (1381)، تاریخ فلسفه غرب، ترجمه عبدالحسین آذرنگ، تهران، نشر ققنوس.
نایجل، واربرتن (1383)، الفبای فلسفه، ترجمه مسعود علیا، تهران، ققنوس.
ریچارد پاپكین و آوروم استرول (1374) كلیات فلسفه، ترجمۀ سید جلالالدین مجتبوی، تهران، انتشارات حكمت.
برایان مگی (1372)، فلاسفۀ بزرگ، ترجمۀ عزتالله فولادوند، تهران، انتشارات خوارزمی.
برایان مگی (1374)، مردان اندیشه، ترجمۀ عزتالله فولادوند، تهران، طرح نو.
نایجل واربرتن (1383)، الفبای فلسفه، ترجمه مسعود علیا، تهران، ققنوس
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ تاریخ تفكر اجتماعی در اسلام
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
اسلام، در فرجام طریق ادیان ابراهیمی، منادی كمال و اتمام دركی از جهان است كه اقلاً از ابراهیم خلیل (حدود 2000 ق.م.) تا كنون، همچنان پابرجای و مقتدر باقی مانده است. این جهانبینی 40 قرن است كه پابرجای و تردیدناپذیر باقی مانده است. و توان سازماندهی درك منسجمی از دنیا را نزد جمعیت انبوهی از مردم در خود محفوظ داشته است. تا كنون میلیاردها انسان بر اساس این درك، زندگی شخصی و فرهنگ خود را سامان دادهاند و تاریخ تمدن ادیان ابراهیمی نشان داده است كه پایبندان به این سنت دینی ابراهیمی نیرومندترین پایههای تمدن را بنیاد كردهاند.
اندیشه اجتماعی متفكران مسلمان، سنتهای فكری را شامل میشود كه بر پایه این جهاننگری ارزشمند، البته با افت و خیزهای اندیشه بشری، بنیاد كرده شده است. برخورد تمدن اسلامی و تمدن غربی در قرن یازدهم میلادی (با آغاز نبردهای صلیبی)، تأثیر متقابلی بر هر دو تمدن داشته است و آنچه امروز به عنوان تمدن جهانی شناخته میشود، حاصل تعامل نامتوازن این دو تمدن بوده است.
اكنون در فرجام قرن بیستم و آغاز هزاره جدید، صورتبندی تازهای در تعامل میان غرب و تمدن اسلامی مورد انتظار است كه در درجه نخست از دانشجویان ایرانی توقع پیشبرد آن میرود. درس متفكران اجتماعی مسلمان، در دوره كارشناسی ارشد، اگر به نحو بایستهای ارائه شود، مقدمات این كار را فراهم خواهد آورد.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تعاریف اولیه: تفكر اجتماعیSocial Thought/تفكر جامعهشناختیSociological Thought/متفكران اجتماعی مسلمان
ردهبندیهای عمومی در علوم اسلامی اعم از فلسفه، فقه و حقوق، منطق، كلام و تفسیر كتاب مقدس
تیپولوژی تفكر اجتماعی به پیشامدرن/مدرن/پسامدرن
اندیشه اجتماعی متفكران مسلمان تیپ 1: پیشامدرن
نمونه محوری: ابونصر محمد بن محمد فارابی سایر نمونهها: ابوریحان بیرونی، غزالی، ابن باجه، اخوانالصفا، خواجه نظامالملك، خواجه نصیرالدین طوسی...
اندیشه اجتماعی متفكران مسلمان تیپ 2: مدرنیست
نمونههای محوری: عبدالرحمن ابن خلدون/ سید جمال الدین اسدآبادی سایر نمونهها: محمد عبده، رشید رضا، اخوان المسلمین، تأثیرات ایدئولوژیهای مدرن چپگرا و راستگرا در دنیای اسلامی، دكتر علی شریعتی، مهندس مهدی بازرگان...
اندیشه اجتماعی متفكران مسلمان تیپ 3: منتقد مدرنیت
نمونههای محوری: محمد اقبال لاهوری/ مرتضی مطهری
پسامدرنیستها:
سایر نمونهها: داریوش شایگان، تأثیرات ادوارد ودیع سعید در جهان عرب، تأثیرات عبدالكریم سروش و محمد آركون و نصر حامد ابوزید و فاطمه مرنیسی، تأثیرات محمد مجتهد شبستری و كلام جدید، مصطفی ملكیان...
تجدید نظر اصولی در پروژه مدرنیت:
سایر نمونهها: علامه محمد حسین طباطبایی، مرتضی مطهری، احمد فردید، محمد تقی مصباح یزدی، سید حسین نصر، حمید مولانا، اكبر احمد...
جمعبندی و چشمانداز
--------------------------------
░ منابع درس:
ماجد فخری (1382)، سیر فلسفه در جهان اسلام، ترجمه گروه مترجمان، تهران، مركز نشر دانشگاهی.
حنا فاخوری و خلیل جر (1386)، تاریخ فلسفه در جهان اسلامی، ترجمه عبدالحمید آیتی، تهران، شركت انتشارات علمی و فرهنگی.
سیدحسین نصر و الیور لیمن (1383)، تاریخ فلسفه اسلامی، تهران، حكمت.
غلامحسین ابراهیمی دینانی (1376)، ماجرای فكر فلسفی در جهان اسلام، 3 جج.، تهران، طرح نو.
برنارد لوئیس (1384)، مشكل از كجا آغاز شد؟ تأثیر غرب و واكنش خاورمیانه، ترجمه شهریار خواجیان، تهران، اختران.
برنارد لوئیس (1386)، خاورمیانه؛ دوهزار سال تاریخ از ظهور مسیحیت تا امروز، ترجمه حسن كامشاد، تهران، نی.
حمید عنایت (1372)، اندیشه سیاسی در اسلام معاصر، ترجمه بهاءالدین خرمشاهی، تهران، خوارزمی.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ مبانی تاریخ اجتماعی ایران
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با عناصر اساسی و اجتماعی هویت ایرانی (آنچه ما از گذشته به امروز میراث آوردهایم) و تاریخ ایران از ابتدای عصر صفوی تا انتهای حکومت رضاشاه.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تاریخ اجتماعی و جامعهشناسی تاریخی
نگاهی گذرا به تاریخ ایران از حمله اعراب تا تشکیل صفویه
شکل گیری ایران جدید در دوره صفوی
ساختار سیاسی و نظام پادشاهی در ایران
دین در ایران
سنت در ایران
مدرنیته و ایران
ترکیب عناصر هویتی ایرانیان – شخصیت ایرانی
خلقیات منفی ایرانیان
تلاشهای حکومتی برای اصلاحات در دوره قاجار
اندیشههای سیاسی و فرهنگی انقلاب مشروطه
پیامدها و نتایج انقلاب مشروطه. دوران رضاشاه – کشف حجاب
--------------------------------
░ منابع درس:
فوران، جان (1377). مقاومت شكننده: تاریخ تحولات اجتماعی ایران از صفویه تا سالهای پس از انقلاب اسلامی، ترجمه احمد تدین. تهران، رسا. فصول اول تا پنجم. صص 328-21.
اشرف، احمد (1353) «ویژگیهای تاریخی شهرنشینی در ایران- دوره اسلامی» نامه علوم اجتماعی. دوره 1، شماره 4. صص 49-7.
افشاری، مهران (مقدمه، تصحیح و توضیح) (1382) فتوتنامهها و رسائل خاكساریه، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی. صص شصت و پنج تا هفتاد و نه.
آبراهامیان، یرواند (1377) ایران بین دو انقلاب، ترجمه احمد گل محمدی و محمد ابراهیم فتاحی، تهران، نی، 206-8،
آشوری، داریوش (1384) ما و مدرنیت، تهران، صراط، صص 304-63،
بازرگان، مهدی (عبدالله متقی) (1357) سازگاری ایرانی: فصل الحاقی روح ملتها، تهران، یاد
برک، پیتر (1381) تاریخ و نظریه اجتماعی، ترجمه غلامرضا جمشیدیها، تهران، دانشگاه تهران، فصل اول
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ آمار توصیفی یك متغیره
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آموزش مبانی آمار، روشها، تكنیكها و مفاهیم آمار توصیفی یكمتغیره و كاربردشان در تحلیل دادههای علوم اجتماعی.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
مبانی سنجش
مفاهیم اساسی
سطح سنجش
گرد كردن
طبقهبندی متغیرها
طبقهبندی متغیرهای كیفی
نمودار توزیع متغیرهای كیفی
طبقهبندی متغیرهای كمی
طبقهبندی متغیر پیوسته
طبقهبندی متغیر كمی گسسته
نمودار توزیع متغیرهای كمی
گرایشهای مركزی
نما
میانه
صدك
میانگین
/میانگین متغیرهای كمی طبقهبندیشده
میانگین میانگینها
تغییر (پراكندگی)
دامنه
دامنه میانی
انحراف مطلق
متوسط انحراف از میانه
انحراف نسبی از میانه
مجذور انحرافات
واریانس
شكل توزیع
توزیع نرمال
چولگی
كشیدگی
تغییر متغیرهای كیفی
شاخص تغییر كیفی IQV
--------------------------------
░ منابع درس:
نایبی، هوشنگ (1388) آمار توصیفی برای علوم اجتماعی، تهران، انتشارات سمت.
شوسلر،كاستنر و مولر (1388) استدلال آماری در جامعهشناسی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشر نی.
منصورفر، كریم (1373) روشهای آماری، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ آمار توصیفی دومتغیره
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: آمار توصیفی یك متغیره
--------------------------------
░ هدف:
آموزش مبانی آمار، روشها، تكنیكها و مفاهیم آمار توصیفی دومتغیره و كاربردشان در تحلیل دادهها در علوم اجتماعی.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
░ سرفصل درس:
رابطه دو متغیر اسمی
جدول تقاطعی
رابطه متغیر اسمی و ترتیبی
الگوی رابطه
اندازه رابطه متغیرهای اسمی
اندازههای مبتنی بر خیدو
اندازههای مبتنی بر تقلیل نسبی خطا
رابطه دو متغیر ترتیبی
تحلیل جدول تقاطعی
اندازههای مبتنی بر تقلیل نسبی خطا
ضریب گاما
ضرایب دیگر مبتنی بر ترتیب جفتها
ضریب همبستگی رتبهای
/رابطه دو متغیر كمی
رگرسیون خطی دو متغیر كمی
ضریب همبستگی پیرسون
نسبت همبستگی
كاربرد نسبت همبستگی برای رابطه غیرخطی
كنترل رابطه دومتغیره
كنترل رابطه دو متغیركیفی
تبیین
تفسیر
تخصیص
تكرار
كنترل رابطه دو متغیر كمی
كنترل رابطه با متغیر سوم كیفی
كنترل رابطه با متغیر سوم كمی
--------------------------------
░ منابع درس:
نایبی، هوشنگ (1388) آمار توصیفی برای علوم اجتماعی، تهران، انتشارات سمت.
شوسلر،كاستنر و مولر (1388) استدلال آماری در جامعهشناسی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشر نی.
منصورفر، كریم (1373) روشهای آماری، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ آمار استنباطی یك و دومتغیره
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: آمار توصیفی دومتغیره
--------------------------------
░ هدف:
آموزش روشها، تكنیكها و مفاهیم آمار استباطی یكمتغیره و دومتغیره و كاربردشان در تحلیل دادهها در علوم اجتماعی.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
احتمالات
ماهیت احتمالات
محاسبه احتمالات
تركیب
احتمالات دوجملهای
نمونهگیری
جامعه آماری و نمونه
منطق نمونهگیری احتمالی
شیوههای نمونهگیری
تعیین حجم نمونه مقتضی
برآورد پارامتر
برآورد آمارههای یكمتغیره
متغیرهای كمی
متغیرهای كیفی
برآورد آمارههای دومتغیره
/آزمون فرضیه آماری
منطق كلی آزمون فرضیه
آزمون فرضیه عدم تفاوت میانگینها
آزمون t
آزمون F (تحلیل واریانس)
آزمون فرضیه عدم تفاوت نسبتها
آزمون خیدو
آزمون فرضیه ضرایب دو متغیره
آزمونهای ناپارامتری
آزمونهای تكنمونه
آزمون نمونههای وابسته
آزمونهای دونمونهای
آزمونهای چندنمونهای
آزمونهای نمونههای مستقل
آزمونهای دونمونهای
آزمونهای چندنمونهای
--------------------------------
░ منابع درس:
شوسلر،كاستنر و مولر (1388) استدلال آماری در جامعهشناسی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشر نی.
منصورفر، كریم (1373) روشهای آماری، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
نایبی، هوشنگ (1385) ”منطق نمونهگیری احتمالی در پیمایشهای اجتماعی“، نامه صادق، شماره 30، صص: 130-103
سیگل، سیدنی (1372) آمار غیرپارامتری برای علوم رفتاریترجمه یوسف کریمی، تهران: دانشگاه علامه طباطبائی.
فروند، جان و رانل والپول، (1373) آمار ریاضی، ترجمه علی عمیدی، محمد قاسم وحیدی اصل، تهران، مركزنشردانشگاهی.
سرایی، حسن، (1372) مقدمهای بر نمونهگیری در تحقیق،، تهران، انتشارات سمت.
عمیدی، علی، (1378) نظریه نمونهگیری و كاربردهای آن، مركز نشر دانشگاهی، تهران.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ زبان تخصصی 1
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: زبان عمومی 2
--------------------------------
░ هدف:
هدف كلی از ارائه درس زبات تخصصی 1 تقویت دانشجویان در استفاده از متون جامعهشناسی به زبان انگلیسی است. درس متون تخصصی1 كه پس از گذراندن دروس زبان عمومی 1و2 انتخاب میشود به اصطلاحات جامعهشناسی پرداخته و دانشجویان را با یكی از متون انگلیسی “مقدمات جامعهشناسی” آشنا میسازد.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
جامعهشناسی
روشهای جامعهشناسی
فرهنگ
شخصیت
اجتماعی شدن
میل جنسی
نظم اجتماعی
گروهها
نهاد اجتماعی
خانواده
--------------------------------
░ منابع درس:
علی بابایی، یحیی و غلامرضا جمشیدیها (1387) زبان تخصصی علوم اجتماعی، تهران، انتشارات جهاد دانشگاهی تهران
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ زبان تخصصی 2
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: زبان تخصصی1
--------------------------------
░ هدف:
هدف کلی از ارائه دروس متون تخصصی 1 و 2، تقویت دانشجویان در استفاده از متون جامعهشناسی به زبان انگلیسی است. درس متون تخصصی 2 که پس از گذراندن متون تخصصی 1 و دروس زبان عمومی1 و 2 است آخرین درس رسمیدر توانمندسازی دانشجویان برای استفاده از منابع انگلیسی جامعهشناسی و علوم اجتماعی است. در این درس متون نوع در جامعهشناسی ارائه و تدریس میگردد و اصطلاحات جامعهشناسی و ساختارهای برجسته انگلیسی ویژه جامعهشناسی مرور میگردد و نکات ویژه گرامری انگلیسی در ارتباط با جامعهشناسی مورد تاکید قرار میگیرد.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
دروس (مقرر و خلاصه) در تحت عناوین
Society
Social order
Social change
Social Meaning
Structural functionalism
Social Class
Gender
Ethnicity
Research Methods
Work
Deviance
Media & Culture
Health & illness
--------------------------------
░ منابع درس:
Jureidini, R & M. Poole 2003 Sociology, Allen and Unwin, Canberra.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ اصول علم اقتصاد
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنا ساختن دانشجویان علوم اجتماعی با مبانی، كلیات و اصول علم اقتصاد و ارتباط آن با سایر وجوه زندگی اقتصادی انسان.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
موضوع قلمرو علم اقتصاد و ارتباط آن با سایر علوم اجتماعی
تئوری مصرف، عوامل اثرگذار اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی
نحوه اندازهگیری تأثیر عوامل بر مصرف خانوار ـ تئوری بنگاه و مطالعه عوامل اقتصادی و غیراقتصادی و اندازهگیری آنها بر رفتار بنگاههای اقتصادی و غیراقتصادی بازار، تعادل در بازار، ساختار بازار (رقابتی ـ انحصاری، انحصار رقابتی انحصار چندجانبه)، عوامل اجتماعی و اقتصادی مؤثر بر ساختار بازار عوامل مؤثر بر مصرف ملی، پسانداز ملی، سرمایهگذار ملی و تورم (عوامل و راهحلهای اقتصادی و اجتماعی)، بیكاری (عوامل اجتماعی، اقتصادی و راه حلها) سیاستهای پولی و عوامل اجتماعی و اقتصادی موثر بر مبادلات، سیاستهای مالی و عوامل اجتماعی واقتصادی موثر بر سیاستهای مالی دولت و نقش آن در اقتصاد (یارانهها و مالیاتها و چگونگی شكلگیری آنها و عوامل اجتماعی و اقتصادی مؤثر بر آنها بر توزیع درآمد، رفاه اجتماعی و رشد و توسعه اقتصادی)
--------------------------------
░ منابع درس:
موسایی، میثم (1387) اصول علم اقتصاد، تهران، انتشارات نور علم.
قدیری، باقر (1382) كلیات علم اقتصاد تهران، انتشارات دانشگاه تهران
پژویان، محمد (1376) اصول و مبانی علم اقتصاد، تهران، انتشارات سمت.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ روانشناسی اجتماعی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: مبانی جامعهشناسی و مقدمات روانشناسی
--------------------------------
░ هدف:
هدف از ارایه این درس تفهیم و آشناسازی دانشجویان رشتههای علوم اجتماعی و علوم رفتاری با کلیات و مبانی روانشناسی اجتماعی بعنوان حوزهای میان رشتهای (Interdisciplinary) و تبیین مناسبات نزدیک این حوزه با جامعهشناسی و روانشناسی است. در این درس دانشجویان ضمن آشنا شدن با موضوع و حیطه مطالعاتی روانشناسی اجتماعی، با تاریخچه و سیر تکوینی، متدلوژی، حوزهها، پارادایمها و مکاتب نظری غالب و نیز مفاهیم اساسی مطروحه در تئوریها و مبانی تجربی آن آشنا میشوند.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
موضوع و حیطه مطالعاتی روانشناسی اجتماعی، تاریخچه پیدایی و تکوین ارتباط روانشناسی اجتماعی با دیگر علوم
وضعیت کنونی و پیش بینی آینده
متدلوژی و روشهای شناخت
حوزهها، پارادایمها و مکاتب نظری
تئوریهای متفرع از حوزههای جامعهشناسی، تئوریهای متفرع از پارادایمهای روانشناسی و روانکاوی، نظریههای متفرع از سایر حوزهها (علوم سیاسی، مدیریت و... )
موضوعات و مفاهیم اساسی روانشناسی اجتماعی ( مفهوم طبیعت آدمی– فرهنگ – شخصیت – زمینه اجتماعی شخصیت – زمینه روانی شخصیت – انگیزش رفتار هیجانی – عوامل اجتماعی موثر بر ادراک حسی و حافظه – پرخاش و پرخاشگری – عوامل اجتماعی نابهنجاریهای روانی – عوامل اجتماعی جرم و بزهکاری – همرنگی با جماعت – کشش و جاذبه – توجیه خود – نگرش و عقاید و تصورات قالبی – فرد در گروه – پیشداوری – روانشناسی محیط – روانشناسی جمعی – ارتباطات، تبلیغات و متقاعد سازی – روانشناسی اجتماعی و مناسبات بین المللی بیگانگی)
--------------------------------
░ منابع درس:
احمدی، حبیب، (1382) روانشناسی اجتماعی، شیراز، انتشارات دانشگاه شیراز
کلاین برگ، اتو، (1372) روانشناسی اجتماعی، ترجمه علی محمد کاردان، تهران، نشر اندیشه
ارونسون، الیوت، (1371) روانشناسی اجتماعی، ترجمه حسین شکرکن، تهران، انتشارات رشد
آلپورت، گوردن دبلیو و جونز، ادوارد ای، روانشناسی اجتماعی از آغاز تاکنون، ترجمه محمد تقی طوسی، انتشارات آستان قدس رضوی، 1371.
Lindgren, S. (1992) An Introduction to Social Psychology, John Wiley and Sons, Inc. New York, 1992
Deutsch, M. Krauss, R. M. (1985) Theories in Social Psychology, New York, Basic Book, Inc. 1985.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ روشهای مقدماتی تحلیلجمعیت
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: مبانی جمعیتشناسی
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با دادههای جمعیتی و روشهای مقدماتی تجزیه و تحلیل دادههای جمعیتی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
منابع دادههای جمعیتی
سرشماری، ثبت وقایع حیاتی، ثبت جمعیتی، بررسیهای نمونهای، آمارهای اداری و خدمات، آمار مهاجرت بینالمللی
مقایسۀ دادههای جمعیتی
شاخصهای جمعیتی
میزانهای مركزی، میزانهای احتمالی، نسبتها و درصدها
تجزیه و تحلیل وقایع جمعیتی
نمایش هندسی وقایع جمعیتی، تجزیه و تحلیل طولی، تجزیه و تحلیل عرضی
تجزیه و تحلیل عوامل جمعیتی (پویایی جمعیت)
مرگ و میر (اهمیت، میزان خام مرگومیر، میزانهای مرگومیر بهتفكیك سن، میزان مرگومیر اطفال، امید زندگی و جدول عمر)
باروری (اهمیت، میزان خام موالید، میزان باروری و انواع آن، میزان تجدید نسل، نسبت كودك به زن)
مهاجرت (اهمیت، شاخصها)
تجزیه و تحلیل عوامل جمعیتی (ساختار جمعیت)
توزیع جمعیت، سن، جنس، ازدواج و زناشویی، فعالیت و اشتغال
رشد جمعیت و پیشبینی جمعیتی
--------------------------------
░ منابع درس:
ادوارددو، اریاگا (1378). روشهای تحلیل جمعیت. ترجمه فاروق امین مظفری. تبریز: احرار.
پرسا، رولان (1374). آنالیز جمعیتشناختی. ترجمه خسرو اسدی. تهران: سمت.
زنجانی، حبیب الله (1376). تحلیل جمعیتشناسی. تهران: سمت.
سرایی، حسن (1381). روشهای مقدماتی تحلیل جمعیت (با تاكید بر باروری و مرگومیر). تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
سرایی، حسن (1382). روشهای مقدماتی تحلیل توزیع و تركیب جمعیت (با تاكید بر تركیب سنی جمعیت). تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی.
وانش، گیلام جی و مارك گ. ترموت. (1383). مقدمهای بر اصول و روشهای تحلیل جمعیتشناختی. ترجمه حاتم حسینی و غلامرضا كهنسالی، انتشارات دانشگاه بوعلی سینا.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ انسان از دیدگاه اسلام
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با دیدگاه اسلام درباره انسان و جایگاه آن در نظام هستی توان مقایسه انسان شناسی اسلامی و دینی با رویکردهای فلسفی و تجربی مدرن شناخت تاثیر در نظریههایی که در حوزه علوم انسانی شکل می گیرند.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
کلیات :جایگاه انسان شناسی نسبت به علوم انسانی
نسبت انسان شناسی با هستی شناسی و معرفت شناسی
رویکردهای مختلف انسان شناختی
انسان شناسی تجربی
انسان شناسی اساطیری
انسان شناسی فلسفی
انسان شناسی اسلامی
نسبت انسان شناسی قرآنی با هستی شناسی و معرفت شناسی قرآنی : آفرینش و هبوط انسان در قرآن
ساحتهای وجودی انسان: طبیعی و معنوی
علمی و عملی
فردی و اجتماعی
فطرت
آزادی و مسئولیت
کمال انسان و انسان کامل: مراتب کمال و صعود
عقل و بخش
از خود بیگانگی: دیدگاههای موجود
زمینهها، عوامل و پیامدها
انسان مدرن و بیگانگی
--------------------------------
░ منابع درس:
انسان در قرآن، مرتضی مطهری تهران صدرا
هستی و هبوط، حمید پارسانیا، تهران، معرف
انسان شناسی، محمود رجبی، موسسه آموزشی و پژوهش امام خمینی
انسان در اسلام، آیت الله جوادی آملی، تهران، رجاء
صورت و سیرت انسان در قرآن، آیت الله جوادی آملی، مرکز نشر اسراء
مبانی انسان شناسی در قرآن، عبدالله مضری
انسان از دیدگاه اسلام، احمد واعظی، تهران، سمت
انسان از دیدگاه اسلام عبدالله نصری، پیام نور
انسان کامل، شهید مطهری، صدر
فطرت، شهید مطهری، صدر
انسان کامل در نهج البلاغه، آیت الله حسن زاده آملی
رساله الانسان قبل الدینا، علامه طباطبایی، نمایشگاه و نشر کتب در قم
رساله الانسان بعد الدنیا، علامه طباطبایی، نمایشگاه و نشر کتب در قم
رساله الانسان فی الدنیا، نمایشگاه و نشر کتب در قم
انسان. ایمان، مطهری صدرا
انسان شناسی فلسفی:هانس دیرکس،ترجمه = محمدرضا بهشتی – تهران، هرمس
انسان از آغاز تا انجام، علامه طباطبایی، ترجمه – صادق لاریجانی – تهران الزهراء
انسان در اسلام و مکاتب غربی، علی اصغر حلی – تهران، اساطیر
فطرت در قرآن، جوادی آملی، اسرا
ولایت در قرآن، جوادی آملی، رجا
معارف قرآن (خداشناسی، کیهان شناسی، اساسی شناسی ) مصباح یزدی، قم
امانیسم، تونی دیویس، ترجمه عباس مخبر، تهران نشر مرکز
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ نظریه جامعهشناسی1
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: مبانی جامعهشناسی2
--------------------------------
░ هدف:
بررسی وضعیت نظریات پیشاجامعهشناسی (با تأكید بر نظریات: ماكیاولی، روسو،هابز و مونتسكیو) و فهمِ روند شكلگیری تدریجی نظریات جامعهشناختی
شناخت ریشهها و مبانی مؤثر بر نظریات جامعهشناسی كلاسیك (با تأكید بر نظریات: كنت، دوركیم و ماركس)
بررسی تطبیقی رویكردهای جامعهشناسی در مقایسه با رویكردهای پیشاجامعهشناختی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تبیین ماهیت نظریهی جامعهشناختی در مقایسه با سایر نظریات در حوزههای فلسفی، روانشناختی و...؛
مرور برخی از مهمترین پیشگامان جامعهشناسی تا قبل از شكلگیری رسمی و آكادمیك آن؛
بررسی مؤلفههای نظری اساسی مربوط به نظریهپردازان كلاسیك جامعهشناسی؛
تبیین شرایط اجتماعی و فرهنگی شكلگیری نظریات جامعهشناسی در اواخر سدهی نوزدهم و اوایل سدهی بیستم.
--------------------------------
░ منابع درس:
آرون، ریمون (1377). مراحل اساسی سیر اندیشه در جامعهشناسی. ترجمه باقر پرهام. تهران: انتشارات علمی- فرهنگی.
دوركیم، امیل (1383). قواعد روش جامعهشناسی. ترجمه علیمحمد كاردان. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
كوزر، لوئیس (1383). بزرگان اندیشه جامعهشناسی. ترجمه محسن ثلاثی. تهران: انتشارات علمی- فرهنگی.
هوركهایمر، ماكس (1386). سپیدهدمان فلسفه تاریخ بورژوایی. ترجمه محمدجعفر پوینده. تهران: نی.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ نظریه جامعهشناسی2
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: نظریه جامعهشناسی1
--------------------------------
░ هدف:
شناخت تفصیلی ابعاد نظریات دوركیم، ماركس، وبر و زیمل به عنوان جامعهشناسان كلاسیك؛
آشنایی با متفكران مسلط بر میانهی سدهی بیستم در حوزهی جامعهشناسی (با تأكید بر پارسونز)؛
شناخت شرایط تثبیت و تحول نظریهی كلاسیك به نظریات معاصر.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
بررسی ابعاد مختلف نظریات دوركیم، ماركس، وبر و زیمل؛
بررسی انتقادی وجوه شباهت و تفاوت هریك از نظریهپردازان مذكور در شیوههای تبیین جامعهشناختی امر اجتماعی؛
تبیین روندهای نظریهپردازی پس از نظریهپردازان كلاسیك و شیوههای تحول آن؛
مرور پارادایمهای نظری در حوزههای مختلف طبیعیگرایانه (اثباتی) و تاریخگرایانه (تفهمی و ادراكی)، رویكردهای خرد و كلان و رویكردهای وفاقی و تضادی؛
بررسی انتقادی رویكرد ساختگرایی كاركردی و تبیین سیستم پارسونزی.
--------------------------------
░ منابع درس:
آرون، ریمون (1377). مراحل اساسی سیر اندیشه در جامعهشناسی. ترجمه باقر پرهام. تهران: انتشارات علمی- فرهنگی.
ریتزر، جرج (1378). نظریههای جامعهشناسی معاصر. ترجمه محسن ثلاثی. تهران: انتشارات علمی.
كرایب، یان (1382). نظریه اجتماعی كلاسیك؛ مقدمهای بر اندیشه ماركس، وبر، دوركیم، زیمل. ترجمه شهناز مسمّیپرست. تهران: نشر آگه.
وبر، ماکس (1373). اخلاق پروتستانی و روح سرمایهداری. ترجمه عبدالکریم رشیدیان و پریسا منوچهری کاشانی. تهران: علمی فرهنگی.
وبر، ماكس (1384). دین، قدرت، جامعه. ترجمۀ احمد تدین. تهران: هرمس.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ نظریه جامعهشناسی3
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: نظریه جامعهشناسی2
--------------------------------
░ هدف:
شناخت ابعاد نظری معاصر در جامعهشناسی از خلال بررسی پارادایمهای پس از نیمهی سدهی بیستم؛
آشنایی با متفكران و مكاتب مختلف معاصر در نظریههای جامعهشناختی؛
فهم كیفیت ارتباط میان نظریهها و عمل اجتماعی در دوران اخیر.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
بررسی تطبیقی پارادایمهای نظری معاصر در جامعهشناسی؛
بررسی ابعاد مختلف نظریات پساوبریها، نوماركسیستها، نوكاركردگرایان و نظریات انتقادی معاصر در جامعهشناسی؛
مرور انتقادی نظریاتهابرماس، بوردیو، فوكو، گیدنز، كالینز و جفری الكساندر؛
تبیین شیوههای تلفیق نظری در دوران معاصر (با تأكید بر شیوههای تلفیق سطوح خرد/كلان و عاملیت/ساختار)؛
محدودیتها و امكانات نظریههای مختلف در تبیین پدیدههای اجتماعی معاصر
تلفیق نظریههای جامعهشناختی
--------------------------------
░ منابع درس:
آرون، ریمون (1377). مراحل اساسی سیر اندیشه در جامعهشناسی. ترجمه باقر پرهام. تهران: انتشارات علمی- فرهنگی.
بودون، ریمون (1383). مطالعاتی در آثار جامعهشناسان كلاسیك 1. ترجمه باقر پرهام. تهران: نشر مركز.
بودون، ریمون (1384). مطالعاتی در آثار جامعهشناسان كلاسیك 2. ترجمه باقر پرهام. تهران: نشر مركز.
كرایب، یان (1381). نظریه اجتماعی مدرن از پاسونز تاهابرماس. ترجمه عباس مخبر. تهران: نشر آگه، چاپ دوم.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ مبانی روش تحقیق
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی دانشجویان با شناخت علمی و رویكردهای نظری و روششناختی مربوط به آن، درك و فهم چرخه پژوهش، چگونگی طرح مسئله و استفاده از نظریه در پژوهش اجتماعی و نیز تحلیل اجزائ مورد استفاده از نظریه و چگونگی استخراج و طرح فرضیهها و تعریف نظری مفاهیم و سنجش متغیرها و آشنایی كلی با روشهای تحقیق در علوم اجتماعی.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
شناخت علمی
مقایسه شناخت و علم
دیدگاههای نظری روششناختی
اثباتگرایی
فرا اثباتی
تاویلگرایی
برساختگرایی
دیالكتیكی
رئالیستی
تفكیك هستیشناسی، معرفتشناسی، روششناسیو روش
استراتژیهای تحقیق
استراتژی استقرایی
استراتژی قیاسی
استراتژی پس كاوی
استراتژی استفهامی
تحقیق علمی
تعریف تحقیق علمی
هدف تحقیق علمی
قواعد تحقیق علمی
انواع تحقیق علمی
چرخه تحقیق علمی
نظریه و تحقیق
تعریف نظریه
گزاره
قانون
پارادایم
تعامل نظریه و تحقیق
كاركردهای استفاده از نظریه/ نظریه و تدوین فرض و فرضیهها
فرض
انواع فرضیه
مفهوم
سازه
انواع متغیر
انواع تعریف مفاهیم و متغیرها
سنجش و اندازهگیری
سطوح سنجش
واحد مشاهده
سطح تحلیل
شاخصسازی
انواع طیفها
بوگاردس
تورستن
لیكرت
گاتمن
معرفی روشهای تحقیق اجتماعی
روش كمی
آزمایش
پیمایش
روش كیفی
مطالعات مشاهدهای
روشهای تحلیل دادههای موجود
تحلیل ثانوی
تحلیل محتوا
سنجشهای غیرمخل
مطالعات تاریخی
تحلیل آمارهای موجود
تحقیقات ارزیابی
--------------------------------
░ منابع درس:
بیكر، ترز ال. (1386) نحوه انجام تحقیقات اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشر نی.
ببی، ارل (13859) روشهای تحقیق در علوم اجتماعی، ترجمه رضا فاضل، تهران، سمت.
بلیكی، نورمن (1384) طراحی پژوهش اجتماعی، ترجمه محمدحسین چاوشیان، تهران، نشر نی.
حافظنیا، محمدرضا (1383) مقدمهای بر روش تحقیق در علوم انسانی، تهران، سمت.
رفیع پور، فرامرز (1378) كندوكاوها و پنداشتها، تهران، سهامی انتشار.
كیوی، ریمون و لوك وان كامپنهود (1384) روش تحقیق در علوم اجتماعی، ترجمه عبدالحسین نیكگهر، تهران، توتیا.
--------------------------------
░▒ روش تحقیق کیفی 1
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: مبانی روش تحقیق
--------------------------------
░ هدف:
هدف از ارائه درس روش کیفی 1، آشنا ساختن دانشجویان با شیوههای مطالعهی کیفی و تفسیری اسنادی و مشاهدهای است که میتوان با استفاده از آن شیوهها به شناخت بهتر ویژگیها و مسائل جامعه دست یافت.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تعاریف و ویژگیهای روش کیفی به ویژه روش کیفی تحلیل محتوای اسناد و روش کیفی مشاهده ی رویدادها
طرح و منطق تحقیق كیفی و تفاوتهای روش کیفی با روش کمی
روش كیفی و رویكر دهای جامعهشناسی
استراتژی تحقیق كیفی
روش كیفی و نظریه سازی
روشهای مشاركتی
مشاهده توام با مشاركت
كار عملی روشهای مشاركتی و مشاهده توام با مشاركت
معرفی برخی مناطق و گرههای شهری به دانشجویان و کمک به آنها برای مشاهده ی آنها و تنظیم گزارشهای مربوط
انواع اسناد و ارزیابی اصالت و صحت محتوای آنها
نمونهگیری در روش كیفی
اعتبار و پایایی در روشهای كیفی
--------------------------------
░ منابع درس:
بیكر، ترز ال (1388) نحوه انجام تحقیقات اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران (چاپ سوم) نشر نی
فلیك، اووه (1388) درآمدی بر تحقیق کیفی، اووه فلیک، ترجمههادی جلیلی، تهران: نشر نی
مارشال، كاترین و گرجن راسمن (1381) روش تحقیق كیفی، تهران، دفتر پژوهشهای فرهنگی
بلیكی (1384) طراحی پژوهش اجتماعی، ترجمه محمدحسین چاوشیان، تهران، نشر نی
سیلورمن (1379) روش تحقیق كیفی در جامعهشناسی، ترجمه محسن ثلاثی، تهران: بنیان
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ روش تحقیق کیفی 2
تعداد واحد نظری: 1
تعداد واحد عملی: 1
پیشنیاز: روش تحقیق كیفی1
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی دانشجویان با انواع روشهایی كه در خانواده روشهای كیفی قرار میگیرند، چگونگی به كارگیری آنها و نیز شناخت قوتها و ضعفهای این روشها و انجام كار عملی مربوط به هر روش میباشد
--------------------------------
░ سرفصل درس:
نظریه و روش بنیادی (داده محور)
كار عملی مبتنی بر روش بنیادی
موردپژوهی (case study) و انواع و کاربردهای آن
كار عملی موردپژوهی
زندگی پژوهی
كار عملی زندگی پژوهی
مصاحبههای عمقی و و تجزیه و تحلیل دادههای به دست آمده
كار عملی مصاحبههای عمقی
اقدام پژوهی
كار عملی اقدام پژوهی
گزارش نویسی
روش تاریخی
--------------------------------
░ منابع درس:
یان، كی (1378) موردپژوهی، طرح و روشها، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، آینده پویان
كاستلو، پاتریك (1386) اقدام پژوهی، ترجمه محمد رضا شادرو، تهران، مؤسسه انتشارات آگاه.
دوالت، مارجوری ال(1385) روش رهاییبخش: مطالعات زنان و پژوهش اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، انتشارات دانشگاه تهران
وایت (1378) پژوهش عمل مشاركتی، ترجمه محمدعلی حمیدرفیعی، تهران: دفتر پژوهشهای فرهنگی
دواس، دیوید (1387) طرح تحقیق در تحقیقات اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، مؤسسه انتشارات آگاه
هومن، حیدرعلی (1387) راهنمای عملی پژوهش كیفی، تهران، سمت.
Darlington ,Yvonne and Dorothy Scott (2002) Qualitative research in practice Stories from the field, Allen & Unwin, Australia
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ روش تحقیق كمی 1
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: مبانی روش تحقیق
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی دانشجویان با روش كمی آزمایش و به خصوص پیمایش كه روش كمی متداول در علوم اجتماعی است و قوت و ضعف هركدام از این روشها و فنون گردآوری دادهها در آنها و گزارشنویسی.
░ سرفصل درس:
آزمایش
انواع آزمایش
آزمایش میدانی و آزمایشگاهی
آزمایش حقیقی و طبیعی
موانع اعتبار آزمایش
اعتبار درونی
اعتبار بیرونی
اجزای کلی آزمایش
متغیر مستقل و وابسته
گروه آزمایش و كنترل
طرحهای آزمایش
طرحهای آزمایش حقیقی
طرحهای پیشآزمایش
طرحهای شبهآزمایش
پیمایش
كاربردهای پیمایش
توصیف
تبیین
طرح مسئله
سؤال و مسئله اصلی تحقیق
پاسخهای موجود (مرور متون: نظریهها، تحقیقات)
هدف (یا اهداف) تحقیق
اهمیت تحقیق (بنیادی، کاربردی)
مبانی نظری
نظریه تبیینکننده (یا استدلال نظری)
مدل نظری (فرضیات)
مفاهیم و تعریف عملیاتی
تئوری سنجش
پایایی و اعتبار/مقیاسسازی
ماتریس عملیاتی
تکنیک گردآوری دادهها
مشاهده
اسنادی
پرسشنامه
تعیین قلمرو پرسش
محتوای پرسش
جملهبندی پرسشها
تعیین نوع پرسش
آرایش پرسشنامه
پیشآزمون
طرح نمونهگیری
جامعه آماری
شیوه نمونهگیری
حجم نمونه
اجرای پرسشنامه
پرسشنامه حضوری
پرسشنامه پستی
پرسشنامه تلفنی
سازمان کار
دادهپردازی
کدگذاری
پردازش دادهها
پیرایش دادهها
تحلیل دادهها
آمار توصیفی و استنباطی
تحلیل یکمتغیره
تحلیل دومتغیره
تحلیل سه متغیره
گزارشنویسی تحقیق
گزارش كامل
مقاله
--------------------------------
░ منابع درس:
د واس، (1387) پیمایش در علوم اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشر نی.
بیكر، ترز ال. (1386) نحوه انجام تحقیقات اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشر نی.
ببی، ارل (13859) روشهای تحقیق در علوم اجتماعی، ترجمه رضا فاضل، تهران، سمت.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ روش تحقیق كمی 2
تعداد واحد نظری: 0
تعداد واحد عملی: 2
پیشنیاز: روش تحقیق كمی1 و كاربرد كامپیوتر در تحلیل دادههای اجتماعی
--------------------------------
░ هدف:
تسلط عملی بر روش كمی پیمایش از خلال تدوین و اجرای یك طرح تحقیق تبیینی و تحلیل نتایج و دادهها و تدوین گزارش تحقیق.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تدوین طرح (برنامه) تحقیق تبیینی پیمایشی
طرح مسئله
مبانی نظری
مفاهیم و تعریف عملیاتی
تدوین پرسشنامه
طرح نمونهگیری
اجرای پرسشنامه
دادهپردازی
تحلیل دادهها
تدوین گزارش تحقیق
--------------------------------
░ منابع درس:
د واس، (1387). پیمایش در علوم اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشر نی.
بیكر، ترز ال. (1386). نحوه انجام تحقیقات اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشر نی.
ببی، ارل (13859). روشهای تحقیق در علوم اجتماعی، ترجمه رضا فاضل، تهران، سمت
میلر، دلبرت، (1387) راهنمای طرح تحقیق و سنجش اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران، نشرنی.
نایبی، هوشنگ، (1387) برنامه كامپیوتری آمار در علوم اجتماعی SPSS تهران، انتشارات روش
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی انقلاب
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: مبانی جامعهشناسی 1 و 2
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با نظریههای جامعهشناسی انقلاب و تحلیلهای اجتماعی درباره انقلابها، به منظور توانایی تحلیل انقلاب ایران
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تعاریف و مفاهیم درباره انقلاب و واژههای نزدیك به آن مانند دگرگونی، اصلاح، شورش، كودتا
بررسی پیامدهای انقلابهای اجتماعی یا كارنامه انقلابها
بررسی تحولات سیاسی، اجتماعی پس از انقلابها
نظریههای انقلاب شامل: نظریههای اقتصادی، روانشناختی، سیاسی و اجتماعی در تبیین علل وقوع انقلابها
تحلیل انقلاب ایران و بررسی تحولات نظری در پرتو انقلاب اسلامی ایران
--------------------------------
░ منابع درس:
جانسون، چالمرز، (1363) تحول انقلابی، ترجمه حمید الیاسی، تهران: امیرکبیر.
برینتون، كرین، (1362) كالبد شكافی چهار انقلاب، ترجمه محسن ثلاثی، تهران: نشر نو
كوهن، استانفورد، (1383) تئوریهای انقلاب، ترجمه علیرضا طیب، تهران : قومس
فوران، جان، (1382) نظریهپردازی انقلابها، ترجمه فرهنگ ارشاد، تهران: نشر نی،
آبراهامیان، یرواند (1377) ایران بین دو انقلاب، ترجمه احمد گل محمدی و محمد ابراهیم فتاحی، تهران، نی، 2068،
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی قشربندی و نابرابریهای اجتماعی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: نظریه جامعهشناسی 1
--------------------------------
░ هدف:
شناخت قشربندی و نابرابریهای اجتماعی و علل پیدایش آن
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تعریف مقدماتی مفاهیم و بیان اهمیت مسئله
خصوصیات قسربندی: قدمت، جهان شمولی، تنوع، الگومندی و پیآمد داشتن
نظریههای قدیم و جدید اندیشمندان و جامعه شناسان در بارۀ قشربندی و نابرابریهای اجتماعی و علل پیدایش آن
نظریه اندیشمندان اسلامی در بارۀ قشربندی و نابرابریهای اجتماعی و علل پیدایش آن
شاخصهای قشربندی و نقد آنها
تأثیرات قشربندی
قشربندی در ایران
ارائه نتایج یك پژوهش در باره قشر بندی اجتماعی
--------------------------------
░ منابع درس:
علی بابایی، یحیی(1387) قشربندی اجتماعی، همدان، انتشارات نور علم.
گرب، ادوارد ج (1373) نابرابری اجتماعی، ترجمه محمد سیاهپوش و احمدرضا غرویزاد، تهران، انتشارات نشر معاصر.
نایبی، هوشنگ و حمید عبداللهیان (1381). ”تبیین قشربندی اجتماعی“، نامه علوم اجتماعی، شماره 20، پاییز و زمستان 1381
تامین، ملوین(1376) جامعهشناسی قشربندی و نابرابریهای اجتماعی، ترجمۀ عبدالحسین نیك گهر، تهران، انتشارات توتیا.
كمالی، علی(1379) مقدمهای بر جامعهشناسی نابرابریهای اجتماعی، تهران، انتشارات سمت.
ریزمن، لئونارد و ماریانو انگویتا (1388) جامعهشناسی قشرها و نابرابریهای اجتماعی، ترجمه محمد قلیپور، مشهد: آوای کلک فصل3
اشرف، احمد (1347) نظام فئودالی، یا، نظام آسیائی : نقد و نظری در ویژگیهای تاریخ ایران، تهران: موسسه مطالعات و تحقیقات اجتماعی.
اشرف، احمد و علی بنوعزیزی (1387) طبقات اجتماعی، دولت و انقلاب در ایران، ترجمه سهیلا ترابیفارسانی، تهران: نیلوفر.
میلر (1384) راهنمای طرح تحقیق و سنجش اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران نشر نی، فصل ششم.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ بررسی مسائل اجتماعی ایران
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با تعاریف، رویكردها و نظریههای مسائل اجتماعی، به منظور توانایی تحلیل مسائل اجتماعی ایران
--------------------------------
░ سرفصل درس:
سابقه طرح مسئله اجتماعی در دنیای معاصر
تعاریف و مفاهیم درباره مسئله اجتماعی و واژههای نزدیك به آن مانند آسیب اجتماعی
رویكردها و نظریههای مسائل اجتماعی (شامل: آسیبشناسی، بیسازمانی اجتماعی، تضاد ارزشی، رفتار كجرو، انتقادی، برچسبزنی و سازهگرایی اجتماعی
رویكردهای توسعهگرا و نقش آنها در بروز و گسترش مسائل اجتماعی
تحلیل تعدادی از مسائل اجتماعی در ایران مانند: بحران هویت اجتماعی، قانونگریزی، ضعف اخلاق كار، شكاف نسلی، مسائل جوانان
--------------------------------
░ منابع درس:
--------------------------------
معیدفر سعید، (1385) جامعهشناسی مسائل اجتماعی ایران، تهران، نشر نور علم.
لوزیك دانیلین، (1383) نگرشی نو به مسائل اجتماعی، ترجمه سعید معیدفر، تهران، انتشارات امیركبیر.
رابینگن ارل و مارتین واینبرگ، (1382) رویكردهای نظری هفتگانه در بررسی مسائل اجتماعی، ترجمه رحمتالله صدیق سروستانی، تهران، موسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی ادبیات
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
بررسی رابطه ادبیات (با تاکید بر رمان) و جامعه (با تاکید بر ایران پس از مشروطه)
--------------------------------
░ سرفصل درس:
اجتماعیات در ادبیات فارسی
شکلگیری رمان در مغرب زمین
نظریههای جامعهشناسی ادبیات: لوونتال، لوکاچ و گلدمن
نظریه بوردیو
شکلگیری رمان در مغرب زمین
نظریههای جامعهشناسی ادبیات: لوونتال، لوکاچ و گلدمن
نظریه بوردیو
ادبیات عامه پسند
رمان تاریخی
رمان فارسی
ادبیات انقلاب و جنگ
توزیع و نظارت ادبی. اقتصاد کتاب.
خوانش ادبی
کتابخوانی در ایران
زنان و رمان در ایران
░ منابع درس:
بوردیو، پی یر (1375) «جامعهشناسی و ادبیات: آموزش عاطفی فلوبر». ترجمه یوسف اباذری. ارغنون. شماره 9 و 10
تایسن، لیس (1387). نظریههای نقد ادبی معاصر. ترجمه مازیار حسین زاده و فاطمه حسینی. ویراستار حسین
گلدمن، لوسین (1371). جامعهشناسی ادبیات: دفاع از جامعهشناسی رمان. ترجمه محمدجعفر پوینده. تهران: هوش و ابتکار. فصل اول (مقدمه ای بر جامعهشناسی رمان). صص 43-19. فصل چهارم (روش ساختگرای تکوینی در تاریخ ادبیات). صص332-315.
لوونتال، لئو (1386). رویکرد انتقادی در جامعهشناسی ادبیات. ترجمه محمدرضا شادرو. تهران: نی. جامعهشناسی ادبیات. صص 71-91.
محمودیان، محمدرفیع (1382). نظریه رمان و ویژگیهای رمان فارسی. تهران: نشر و پژوهش فرزان روز. صص 153-225.
ارغنون. شماره 25. ویژه ادبیات عامه پسند. 1383.
ارغنون، شماره 9 و 10. بهار و تابستان 1375. ویژه رمان
اسکارپیت، روبر (1374). جامعهشناسی ادبیات. ترجمه مرتضی کتبی. تهران: سمت. فصلهای: 5 (عمل انتشار) و 6 (شبکههای توزیع).
امامی، کریم(1385). در گیرو دار کتاب و نشر. گردآورنده عبدالحسین آذرنگ و ایران ناز کاشیان. تهران: نیلوفر.
بوتور، میشل (1379). جستارهایی در باب رمان. ترجمه سعید شهرتاش. تهران: سروش.
روح الامینی، محمود (1375) «دو شاعر، یک مضمون، دو زمان». نمودهای فرهنگی و اجتماعی در ادبیات فارسی. تهران: آگه. صص 196-181 سلیم، غلامرضا (1377). جامعهشناسی ادبیات: اجتماعیات در ادب فارسی. تهران: توس. سخنی چند در باره نظامی. صص 111-117.
زرافا، میشل (1368). ادبیات داستانی: رمان و واقعیت اجتماعی. ترجمه نسرین پروینی. تهران: فروغی.
سلدن، رامان و پیتر ویدوسون (1377).راهنمای نظریه ادبی معاصر. ترجمه عباس مخبر.تهران:انتشارات طرح نو. فصل سوم.
شفیعی کدکنی، محمدرضا (1386). زمینههای اجتماعی شعر فارسی. تهران: اختران. راههای انتشار یک شعر در قدیم. صص 34-64.
غلام، محمد (1381). رمان تاریخی: سیر و نقد و تحلیل رمانهای تاریخی فارسی ۱۲۸۴ تا ۱۳۳۲. تهران: چشمه.
فلوبر، گوستاو (1380). تربیت احساسات. ترجمه مهدی سحابی. تهران: نشر مركز.
گلدمن، لوسین (1377) "جامعهشناسی ادبیات" در: محمدجعفر پوینده (گزیده و ترجمه). درآمدی بر جامعهشناسی ادبیات. تهران: نقش جهان. صص 78-64.
لوکاچ، جورج (1375). جامعهشناسی رمان: بالزاک، زولا، استاندال. ترجمه محمدجعفر پوینده. تهران: تجربه. چاپ دوم.
لوکاچ، گئورگ (1381). نظریه رمان. ترجمه حسن مرتضوی. تهران: قصه.
لوکاچ، گئورگ (1388). رمان تاریخی. ترجمه شاپور بهیان. تهران: اختران. یا: لوکاچ، گئورگ (1387). رمان تاریخی. ترجمه امید مهرگان. تهران: ثالث.
مارتین، والاس (1382). نظریههای روایت. ترجمه محمد شهبا. تهران: هرمس.
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
░▒▓ سرفصلهای دروس تخصصی
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی شهری
تعداد واحد نظری: 1
تعداد واحد عملی: 1
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
هدف اهداف این درس آموزش بینشها و گرایشهای جامعهشناسی شهری است که موارد زیر را در بر می گیرند:
کسب توانایی ادراک گرایشها و رفتارهای شهری کنونی درون زمینه اجتماعی تاریخی.
کسب توانایی تشخیص نقش نظریههای جامعهشناسی در فهم شهرنشینی و مسائل توسعه شهری.
توانایی تفکر انتقادی درباره اوضاع و شرایط اجتماعی شهری.
توانایی تدوین فرضیههای پژوهشی مناسب مربوط به جامعهشناسی شهری و گزارشهای پژوهشی.
توانایی بیان شفاهی و کتبی ایدهها و مفاهیم مرتبط با جامعهشناسی شهری.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
آشنایی با جامعهشناسی شهری
شهرها در گذشته، تاریخ کوتاه شهرنشینی
شهر نشینی در ایران و جهان
نظریههای جامه شناسی شهری
ریسک در شهر
نابرابری و اسکان غیر رسمی
محله و کامیونیتی در شهر
سیاستهای شهری و مدیریت بر شهر
فرهنگ شهری
جهانی شدن و شهرهای جهانی
--------------------------------
░ منابع درس:
ساوج، مایک و وارد، آلن (1380) جامعهشناسی شهری. ترجمه ابولقاسم پوررضا. تهران: انتشارات سمت.
فیالکوف، یانکل (1383) جامعهشناسی شهر. ترجمه عبدالحسین نیک گهر. تهران: آگاه.
حسامیان، فرخ؛ اعتماد، گیتی و حائری، محمد رضا (1375) شهر و شهرنشینی در ایران. تهران: آگاه.
وبر، ماکس (1369) شهر در گذر زمان. ترجمه شیوا (منصوره) کاویانی. تهران: شرکت سهامی انتشار.
آندرانویچ، گ.د. و ریپوسا، گ. (1380) روشهای پژوهش شهری. ترجمه سید محمود نجاتی حسینی. تهران: انتشارات سازمان شهرداریهای کشور.
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی روستایی
ت تعداد واحد نظری: 1
تعداد واحد عملی: 1
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با ویژگیهای اجتماعی جامعه روستایی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
ویژگیهای محیط روستایی
خانواده روستایی: انواع، ویژگیها و تغییرات
نظام روابط اجتماعی روستایی
اصلاحات ارضی و تغییر در جامعه روستایی
توسعه روستایی، مفاهیم و دیدگاهها
ترویج و توسعه روستایی
توسعه روستایی در ایران
واحدهای بهربرداری كشاورزی
--------------------------------
░ منابع درس:
طالب، مهدی (1387) ابعاد تغییر و توسعه در جامعه روستایی ایران، تهران، موسسه چاپ و انتشارت دانشگاه تهران
ثوقی، منصور (1366) جامعهشناسی روستایی، تهران، سازمان انتشارات کیهان
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی صنعتی
تعداد واحد نظری: 1
تعداد واحد عملی: 1
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
هدف از برگزاری درس جامعهشناسی صنعتی، آشنا ساختن دانشجویان دورهی کارشناسی با رویکرد جامعهشناسانه به صنعت و جامعه ی صنعتی و تعامل انسان و صنعت در جامعه است.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تعاریف صنعت، صنعتی شدن، صنعت گرایی، جامعه صنعتی و جامعهشناسی صنعتی
بررسی تاریخ صنعتی شدن جوامع
ویژگیهای ساختاری جامعه ی صنعتی
صنعت و تحول در ویژگیهای انسان
صنعت و تحول در ویژگیهای گروهها و نهادهای اجتماعی
صنعت و تحول در زندگی روزمره ی مردم
بررسی جامعهشناختی صنعت و صنعتی شدن در ایران
--------------------------------
░ منابع درس:
شیخی، محمدتقی (1382) جامعهشناسی صنعتی، تهران: انتشارات حریر.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی خانواده
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
پی بردن به جایگاه خانواده، به مثابهی یكی از مهمترین نهادهای اجتماعی در تبیین حیات اجتماعی در ایران و قدرتیافتن بر تبیین و تفسیر مؤلفههای مرتبط با آن؛
آشنایی اجمالی با نظریات جامعهشناسان در باب خانواده و سایر مفاهیم وابسته به آن (از جمله: خویشاوندی، نسل، طلاق و...)؛
فهم تحولات و تغییرات اجتماعی خانوادهی ایرانی؛
توانایی معناداركردن دادهها و اطلاعات ثانویه در ارتباط با نهاد خانواده.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
بخش نخست: مقدماتی در باب جایگاه و اهمیت نهاد خانواده در حیات اجتماعی ایرانیان؛
بخش دوم: تعریف نهاد خانواده و مؤلفههای وابسته به آن؛
بخش سوم: نظریههای جامعهشناختی در باب خانواده؛
بخش چهارم: بررسی مفهومشناسانهی برخی از مؤلفههای وابسته به خانواده و وضعیت عینی آن در جامعهی ایران (برخی از دادههای ثانوی در باب خانواده و مؤلفههای وابسته به آن)؛
░ منابع درس:
آزاد ارمكی، تقی (1386). جامعهشناسی خانواده ایرانی. تهران: سمت.
بهنام، جمشید (1383). تحولات خانواده؛ پویایی خانواده در حوزههای فرهنگی گوناگون. ترجمه محمد جعفر پوینده. تهران: ماهی.
روزنباوم، هایدی (1367). خانواده به منزله ساختاری در مقابل جامعه. ترجمه محمدصادق مهدوی. تهران: مركز نشر دانشگاهی.
ساروخانی، باقر (1384). جامعهشناسی خانواده. تهران: انتشارات سروش.
سگالن، مارتین (1370). جامعهشناسی تاریخی خانواده. ترجمه حمید الیاسی. تهران: نشر مركز.
مجموعه مقالات (1388). آسیبشناسی خانواده. به كوشش: سیدجعفر حقشناس. تهران: مركز امور زنان و خانواده.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی انحرافات
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی یا رویکردهای نظری و رویکرد جامعهشناسانه به هنجارشکنی، جرم و انحراف در جامعه
آشنایی با موضوعات مفهومیو روشی در فهم و اندازهگیری جرم
آشنایی با انواع انحرافات و الگوهای جرمی
░ سرفصل درس:
تعاریف هنجار، رفتار، هنجار شکنی، آسیب اجتماعی و آسیبشناسی اجتماعی
علل و عوامل کج رفتاری افراد در جامعه و رویکردها و نظریههای مربوط به آن:
تبیینهای بیولوژیکی و روانشناسانه (لمبرزو، شلدون، توماس و فروید)
تبیینهای کارکردگرایی ساختی (دورکیم و مرتن)
تئوری خرده فرهنگ (کوهن، کلواردو الین)
جرم در مناطق شهری (مکتب شیکاگو، رویکرد اکولوژیک و بیسازمانی اجتماعی)
انحراف و تمایل (تئوری تکنیکهای خنثی سازی دیوید ماتزا)
تئوری عمومیجرم (هرشی و گات فردسون)
تئوری انتخاب حسابگرانه (کورنبش و کلارک)
تئوری فعالیتهای روزمره (فلسون)
جرم، کنترل و فضا (نیومن، باکس و هیگان)
جرم و رویکرد کنش متقابل (تئوری برچسب (بکر)، ادوین لمرت، اروین گافمن)
موارد ویژه کجرفتاری:
خشونت و انواع آن
کجرفتاریهای اقتصادی
خودکشی
اعتیاد به مواد مخدر سنتی و صنعتی
بحث و بررسی وضعیت کج رفتاری در ایران
--------------------------------
░ منابع درس:
صدیق سروستانی، رحمتالله (1387) آسیب شناسی اجتماعی (جامعهشناسی انحرافات اجتماعی ) تهران، انتشارات سمت
ممتاز، فریده (1381) انحرافات اجتماعی، نظریهها ودیدگاهها، تهران، شرکت سهامیانتشار
ولیت، راب و فیونا هینز (1383) جرم و جرمشناسی، ترجمه علی سلیمی، انتشارات حوزه و دانشگاه
Maguire, M, R Morgan and R Reines (2002), The Oxford Handbook of Criminology, London, Oxford University Press.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی توسعه
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
جامعهشناسی توسعه به توسعه به عنوان پدیده ای دارای جوانب متعدد توجه دارد و نظریههای مختلف مطروحه در این خصوص و مسایل كشورهای در حال توسعه را مد نظر قرار می دهد.دولت،نخبگان فكری ومردم اركان اصلی این جریان بوده و بررسی مناسبات آنها و چالشهای پیش رو از مباحثی است كه در كنار نظریههای توسعه مورد توجه است.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
مفهوم شناسی توسعه
خاستگاه مكتب نوسازی و تعریف آن
صاحبنظران مكتب نوسازی (اجتماعی -روانی)
صاحبنظران مكتب نوسازی (سیاسی - اقتصادی)
خاستگاه مكتب وابستگی و تعریف آن
صاحبنظران مكتب وابستگی
نظام جهانی
جهانی شدن و توسعه
سرمایه اجتماعی و توسعه
ما و توسعه (روشنفكران ایرانی وغرب:جلال آل احمد،شادمان،شریعتی و....)
--------------------------------
░ منابع درس:
سو،الوین ی(1378) تغییر اجتماعی و توسعه، ترجمه: محمود حبیبی مظاهری، تهران، انتشارات پژوهشکده مطالعات راهبردی.
ازکیا، مصطفی؛ غفاری، غلامرضا(1388) جامعهشناسی توسعه، تهران، انتشارات کیهان.
سریع القلم، محمود (1376) عقل و توسعه یافتگی، تهران، انتشارات علمی فرهنگی.
بروجردی، مهرزاد(1384) روشنفکران ایرانی و غرب، ترجمه جمشید شیرازی، تهران، فرزان روز.
آزاد ارمکی،تقی(1379) اندیشه نوسازی در ایران، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
میرزایی، حسین(1382) جلال اهل قلم (زندگی، آثار و اندیشههای جلال آل احمد)، تهران، انتشارات سروش.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی سازمانها
تعداد واحد نظری: 1
تعداد واحد عملی: 1
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آموزش مفهوم سازمان، انواع سازمانها، جایگاه سازمان در زندگی اجتماعی و مفاهیم اصلی مرتبط با آن و تحلیل كاركردهای مثبت و منفی آن با توجه به رویكردهای علمی گوناگون است.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
مفهوم سازمان و انواع آن
تاریخچه شكلگیری سازمانهای رسمی در جهان و ایران
رویكردهای نظری در تحلیل سازمانها
بوروكراسی، ویژگیها و كاركردهای آن
تحلیل سیستمی در جامعهشناسی سازمانها
تحلیل نهادی در جامعهشناسی سازمانها
فرهنگ سازمانی
نقد جامعهشناختی سازمانها
--------------------------------
░ منابع درس:
قلیپور، آرین (1380) جامعهشناسی سازمانها: رویكرد جامعه شناختی به سازمان و مدیریت، تهران، انتشارات سمت
صبوری كاشانی، منوچهر(1374) جامعهشناسی سازمانها، تهران، نشر شب تاب
گلابی، سیاوش(1379) جامعهشناسی سازمانها، تهران، میترا
گلشن فومنی، محمد رسول(1379) جامعهشناسی سازمانها و توانسازمانی، تهران، نشر دوران
بارل، گیبسون (1384) نظریههای كلان جامعه شناختی و تجزیه و تحلیل سازمان: عناصر جامعه شناختی حیات سازمانی ترجمه محمد تقی نوروزی، تهران، انتشارات سمت
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ کاربرد جمعیتشناسی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: روشهای مقدماتی تحلیل جمعیت
--------------------------------
░ هدف:
هدف درس "کاربرد جمعیتشناسی" برخورد عینی و کاربردی با آمارهای جمعیتی، به ویژه دادههای جمعیتی سرشماریها، و آشنائی با چگونگی استفاده و بهرهبرداری از آنها به منظور انجام پژوهشهای توصیفی و تحلیلی است. آشنائی مقدماتی با نحوه برآورد شاخصهای جمعیتی در مواردیکه آمارهای وقایع حیاتی در دسترس نیست و یا ناقص و کیفیت آنها پائین است نیز از اهداف این دو واحد درس است. برآورد چنین شاخصهائی میتواند در تبیین تعامل جمعیت با جنبههای اجتماعی واقتصادی در معادلات رگرسیونی کارساز باشد.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
آشنائی با مبادی، مقدمه، کلیات و تکالیف درس
اشکالات موجود در آمارهای جمعیتی (با تأکید بر آمار واطلاعات سرشماریها)
روشهای تفصیلی ارزیابی آمارهای جمعیتی (با تأکید بر گزارش سن و جنس)
روشهای کلی ارزیابی آمارهای جمعیتی
روشهای تصحیح و تسطیح آمارهای نافص جمعیتی
تبدیل گروههای سنی به سنین منفرد و شاخص عدم تشابه ساختمان سنی
برآورد شاخصهای باروری (نسبت اطفال به زنان، روش رله، روش بازماندگی معکوس)
برآورد شاخصهای مرگ و میر (برآورد تعداد متوفیات، روش براس)
برآورد شاخصهای ازدواج و زناشوئی (پیش رسی ازدواج، عمومیت ازدواج و تجرد قطعی، روشهانیل، SMAFM، برای برآورد میانگین سن در اولین ازدواج)
استاندارد کردن شاخصهای جمعیتی
استاندارد کردن میزان ناخالص مر و میر به روش مستقیم (DSDR)
استاندارد کردن میزان ناخالص مرگ ومیر به روش غیر مستقیم (ISDR)
--------------------------------
░ منابع درس:
میرزائی، محمد (1381) گفتاری درباب جمعیتشناسی کاربردی، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
زنجانی، حبیب الله (1376)، تحلیل جمعیت شناختی، تهران، انتشارات سمت
سرائی، حسن (1382)، روشهای مقدماتی تحلیل، توزیع و ترکیب جمعیت، تهران، دانشگاه علامه طباطبائی.
سرینی واسان، کی (1384)، فنون اساسی تحلیل وکاربرد جمعیتشناسی ترجمه محمدامین کنعانی، رشت، دانشگاه گیلان.
سید میرزائی، سید محمد (1381)، جمعیتشناسی عمومی، تهران، دانشگاه شهید بهشتی
Coale, A. and P. Demeny, Refional (1983) Model Life Tables and Stable Popolations, Princeton,. Princeton University Press
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ تكنیكهای خاص تحقیق
تعداد واحد نظری: 1
تعداد واحد عملی: 1
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با تكنیكهای تحقیق در دو حوزه روشهای كمی و كیفی تحقیقات اجتماعی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
مروری بر مراحل یك تحقیق علمی
تحلیل رابطه نظریه و روش
بررسی و نقد متون آموزشی روش تحقیق
روش تدوین طرحنامه پژوهشی (پروپوزال نویسی)
روش تدوین گزارش تحقیق
مقایسه روشهای كمی و كیفی
روش گروههای كانونی (Focus Group)
روش دلفی (Delphi)
روشهای تحلیل ثانویه و فراتحلیل
تحلیل محتوا
روشهای تاریخی و اسنادی
--------------------------------
░ منابع درس:
كیوی، ریمون و كامپنهود، لوك وان (1381) روش تحقیق در علوم اجتماعی، ترجمه دكتر عبدالحسین نیك گهر، تهران، نشر توتیا
رفیع پور، فرامرز، (1384) تكنیكهای خاص تحقیق در علوم اجتماعی، تهران، شركت سهامی انتشار
حافظ نیا، محمدرضا، (1385) مقدمه ای بر روش تحقیق درعلوم انسانی، تهران، انتشارات سمت
خاكی، غلامرضا، (1386) روش تحقیق با رویكردی به پایان نامه نویسی، تهران، وزارت فرهنگ و آموزش عالی مركز تحقیقات علمی كشور
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ كاربرد كامپیوتر در علوم اجتماعی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 2
پیشنیاز: آمار استنباطییكودومتغیره
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با نرم افزار spss برای تحلیل دادههای علوم اجتماعی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
آشنائی با ساختار و منطق برنامه ( 1 جلسه )
ورود اطلاعات ( نحوۀ ورود اطلاعات به برنامه و ضبط آن ) (1 جلسه )
تعریف دادهها (نحوۀ برچسب زدن به متغییرها و مقادیر و نحوۀ حذف بی جوابها )( 1 جلسه (
تهیه جدول فراوانی متغیرها ( به همراه آماره و نمودار)(2 جلسه(
تغییر متغیرها ) با دستورات Recode، IF و Compute ( (2 جلسه (
تهیه جدول دو بعدی (و آمارههای مربوطه)( 2 جلسه (
ضریب همبستگی R پیرسون )1 جلسه (
مقایسه میانگین یک متغیر مقیاسی بین دو گروه ( با استفاده از آزمون T) (1 جلسه (
مقایسه میانگین یک متغیر مقیاسی بین سه گروه و بیشتر( با استفاده از آزمون F) (1 جلسه (
مقایسه میانگین یک متغیر رتبه ای بین دو گروه ( با استفاده از آزمون U مان ویتنی ) و مقایسه میانگین یک متغیر
--------------------------------
░ منابع درس:
نایبی، هوشنگ، (1387) برنامه كامپیوتری آمار در علوم اجتماعی SPSS تهران، انتشارات روش.
اسماعیلیان، مهدی (1385) راهنمای جامع SPSS 14، تهران، موسسه فرهنگی هنری دیباگران.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی ارتباطات
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
هدف از ارائه این درس آشنا ساختن دانشجویان با نقش ارتباطات در زندگی اجتماعی، تحول تاریخی ارتباطات، نظریهها در حوزه ارتباطات رسانهای و شناخت آسیبهای ارتباطات و رسانههای جمعی است.
░ سرفصل درس:
بخش نخست: ارتباطات انسانی:
تعریف ارتباط انسانی
اهمیت ارتباطات انسانی
گونهشناسی ارتباطات
نظریههای اساسی در ارتباطات انسانی
مدلهای ارتباطات انسانی
عناصر اساسی در ارتباطات انسانی
فراخنای ارتباطات انسانی (تناهی گزینهها)
الگوهای آرمانی ارتباطات انسانی
چالشهای ارتباطات انسانی
ارتباطات انسانی وفرهنگ
ارتباطات انسانی واقناع
بخش دوم: ارتباطات رسانهای:
اجزاء و عناصر در ارتباطات جمعی
رسانههای جمعی؛ شاخهها و گرایشها
ویژگیهای ارتباطات رسانه ای
ساخت وسازمان وسایل ارتباط جمعی
رسالتهای اساسی در ارتباطات جمعی
نظریههای اساسی در ارتباطات رسانه ای
اثرات وسایل ارتباطات جمعی
وسایل ارتباط جمعی در حوزههای خاص (خانواده وارتباطات، کودک و رسانه)
فرهنگ و رسانههای جمعی
رسانههای جمعی و توسعه اقتصادی، اجتماعی
نقد ارتباطات رسانهای (امتیازات و چالشها)
--------------------------------
░ منابع درس:
ساروخانی، باقر (1387) جامعهشناسی ارتباطات، تهران، انتشارات اطلاعات
کازنو، ژان (1387) جامعهشناسی وسایل ارتباط جمعی، ترجمه باقر ساروخانی و منوچهر محسنی، تهران، انتشارات اطلاعات
دوفلور، ام. ال دنیس (1383) شناخت ارتباطات جمعی، ترجمه سیروس مرادی و ناصر باهنر، تهران، انتشارات دانشکده صدا و سیما
Curran, J and M Gurvitch (1991) Mass Media and Society, London, Edward Arnold
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی پزشکی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنا کردن دانشجویان با جنبههای اجتماعی بیماری، بهداشت، درمان و سلامت و همینطور چارچوبهای نظری و روشهای پژوهش در مسائل پزشکی.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
تعریف جامعهشناسی پزشکی
حوزههای مهم کارشناسی پزشکی
تاریخچه مطالعات اجتماعی بهداشت و سلامت و نیز کارشناسی پزشکی
نظریههای جامعهشناسی در جامعهشناسی پزشکی.
پارامترهای اجتماعی در بیماریها: بیماریهای مزمن
بیماریهای ذهنی
بیماریهای اعتیادی
سازمان طبابت و ارائه خدمات بهداشتی
نقش اجتماعی بیماری
جامعهشناسی آموزش پزشکی
آموزش پزشکی و خدمات پزشکی در ایران
--------------------------------
░ منابع درس:
توکل، محمد (1387)، جامعهشناسی پزشکی، انتشارات دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران
محسنی، منوچهر (1367)، جامعهشناسی پزشکی و بهداشت، انتشارات طهوری، تهران
هرتسلیکف، آدام (1376)، جامعهشناسی بیماری و پزشکی، ترجمه محمد کتبی، نشر باورداران، تهران
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی سیاسی
تعداد واحد: 2
نوع واحد : نظری
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
--------------------------------
آشنایی با مبانی جامعهشناسی سیاسی، مهمترین نظریهها، عمدهترین مسائل و مفاهیم آن
░ سرفصل درس:
--------------------------------
تعریف عرصه سیاست
مفهوم و نظریههای مربوط به مفاهیم سیاست (قدرت سیاسی، دولت، دمكراسی، توتالیتاریسم و رژیمهای اقتدارگرا، ایدئولوژی، جامعه مدنی)
نقش شهروندان، احزاب سیاسی و افكار عمومی
رفتارهای انتخاباتی، جنبشهای اجتماعی و عمل دولت
--------------------------------
░ منابع درس:
--------------------------------
ابوالحمد، عبدالحمید (1376) مبانی سیاست. تهران: انتشارات توس.
ژان- ایو دورماگن، دانیل موشار (1389) مبانی جامعهشناسی سیاسی. ترجمه عبدالحسین نیکگهر، تهران: آگه.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی کار و شغل
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: مبانی جامعهشناسی 2
--------------------------------
░ هدف:
کار یک زمینه وسیعی برای تحقیقات اجتماعی و اقتصادی است و بخش اصلی زندگی افراد را تشکیل میدهد، کار سازنده پایگاه اجتماعی فرد و وسیلهای برای درک توانائیهای خویشتن است. هدف این درس آشنایی دانشجویان با مبادی و مبانی این بحث میباشد و ضمناً با تئوریها، مفاهیم، عملکردها هم آشنا خواهند شد.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
موضوع جامعهشناسی کار
تعاریف مختلف کار، ارزش و اهمیت کار، کار و غیر کار، کار با توجه به نیازها
کاریدی وذهنی، جامعهشناسی کار، رابطه جامعهشناسی کار با سایر علوم
تقسیم کار اجتماعی، تقسیم فنی کار (جنبههای اقتصادی)
کار و فراغت، بیکاری، اصطلاحات و مفاهیم بازار کار
تئوریها و نظریههای کار و شغل (کلاسیکها)
تئوریها و نظریههای کار و شغل (جدید)
از خود بیگانگی و کار (نظریات)
روانشناسی اجتماعی کار (رضایت شغلی و نظریات هرزبرگ و... )
تکنولوژی و زمان کار
خصوصیات نیروی کار
کار زنان، کار خانگی (اقتصاد غیر رسمی)
جمعیت فعال و نظریه اشتغال
فعالیت و اشتغال در ایران
جهانی شدن کار
آینده کار
--------------------------------
░ منابع درس:
توسلی، غلامعباس (1375) جامعهشناسی كار و شغل. تهران. انتشارات سمت.
ربانی، رسول و محمد اسماعیل انصاری (1384)؛ جامعهشناسی كار و مشاغل. اصفهان. انتشارات دانشگاه اصفهان.
رحمن خان، عزیز (1381)؛ غلبه بر بیكاری. ترجمه محمد استوار. تهران. انتشارات موسسه كار و تامین اجتماعی.
كیت گرینت (1382) زمینه جامعهشناسی كار. ترجمه پرویز صالحی. تهران. انتشارات مازیار.
كیت گرینت (1385) جامعهشناسی كار. ترجمه رضوان صدقی نژاد. تهران. انشارات علم.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ تغییرات اجتماعی
تعداد واحد: 2
نوع واحد : نظری
پیشنیاز: نظریه جامعه شناسی1
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با مفاهیم و فرایندهای مربوط به تغییر اجتماعی، روششناسی و چگونگی تحلیل تغییرات اجتماعی، فهم زمینهها و ابعاد نظری تغییرات اجتماعی و درنهایت شناخت چگونگی تطور جوامع انسانی و فرایندها و الگوهای عمده تغییر.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
كلیات، تبیین فضای مفهومی تغییر اجتماعی و طرح تعاریف مفاهیم مربوط به آن
روششناسی تغییر
جمعگرایی روششناختی و انواع تبیین تحولات اجتماعی
فردگرایی روششناختی و انواع تبیین تحولات اجتماعی
روش تركیبی
تطور جوامع انسانی
اندیشه كلاسیكهای جامعهشناسی و تغییر اجتماعی
كنت، ماركس، دوركیم، وبر، اسپنسر و تونیس
رویكرد ساختی- كاركرد و تغییر اجتماعی
پارسونز، اسملسر، مرتون، ایزنشتاد و جانسون
رویكرد تضاد و تغییر اجتماعی
دارندورف، كوزر، ماركسیستهای جدید
عاملیت انسانی و تغییر اجتماعی(زنان و جوانان، نخبگان و جنبشهای اجتماعی)
ساختار و تغییر اجتماعی (دولت، ایدئولوژی، تكنولوژی و فشارهای ساختاری)
الگوها و راهبردهای تغییر اجتماعی (تكامل، اشاعه، صنعتیشدن، شهریشدن، عرفیشدن، دیوانسالارشدن)
هزینههای تغییر اجتماعی
سنت، نوسازی و تجدد
جهانی شدن
--------------------------------
░ منابع درس:
غفاری،غلامرضا(1383)جامعهشناسی تغییرات اجتماعی، تهران، نشر آگرا.
روشه،گی(1367) تغییر اجتماعی، ترجمه منصور وثوقی، تهران، نشر نی.
لاور(1362) دگرگونی اجتماعی، ترجمه سید كاووس امامی، تهران، مركز نشر دانشگاهی.
اپتر دیوید و چارلز اندیپین (1380) اعتراض سیاسی و تغییر اجتماعی، ترجمهمحمدرضا سعیدآبادی، تهران: پژوهشكده مطالعات راهبردی.
جوادی یگانه، محمدرضا و مهدی عباس لاخانی (1380) تغییرات اجتماعیبرنامهریزی شده، تهران: اداره كل تحقیق و توسعه صدا.
پارسونز، تالكوت (1381) اصول عام تكاملی در جامعه، ترجمه منصور انصاری در كتابجامعه سنتی و جامعهمدرن، ویراسته مالكوم واترز، تهران: انتشارات نقش جهان.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی آموزش و پرورش
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با فرایند رشد و شکل گیری شخصیت دانش آموزان در محیط آموزش رسمی، و نقش سایر عناصر تعیین کننده در این فرایند از قبیل نظام آموزشی، معلم، برنامهها و متون و آشنایی با مفاهیم جامعهپذیری و كارگزاران آن از قبیل خانواده، رسانه و گروه دوستان و سایر كاركردهای نهاد آموزش و پرورش
--------------------------------
░ سرفصل درس:
رویکردهای نظری در آموزش و پرورش
آموزش و پرورش، خانواده و سایر نهادهای اجتماعی در ایران
کارکردهای آموزش وپرورش
جامعه پذیری
آموزش و پرورش، تغییرات اجتماعی، تحرک اجتماعی
تحلیل عناصر نظام آموزش و پرورش در ایران
آموزش وپرورش و آموزش عالی در ایران
آموزش وپرورش و رسانههای جدید
--------------------------------
░ منابع درس:
علاقمند، علی(1384) جامعهشناسی آموزش و پرورش، مفاهیم و مباحث کلی، تهران، کتابخانه فروردین.
فالچر، جیمز و دیگران (1381) جامعهشناسی آموزش و پرورش، ترجمه ثریا کامیار، تهران، ثارالله.
گلشن فومنی، محمد رسول (1379) جامعهشناسی آموزش و پرورش، تهران، دوران.
توسلی، غلامعباس (1386) جامعهشناسی و آموزش و پرورش، تهران، نشر علم.
موریشن، ایور (1373) درآمدی به جامعهشناسی تعلیم و تربیت، ترجمه غلامعلی سرمد، تهران، مرکز نشر دانشگاهی.
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
░▒▓ سرفصلهای دروس اختیاری
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ آثارصاحبنظرانجامعهشناسی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: نظریه جامعهشناسی 3
--------------------------------
░ هدف:
هدف از این درس بررسی نسبتاً عمیق و گسترده بعضی از صاحبنظران کلیدی جامعهشناسی است که از طریق تمرکز بر منابع اصلی یا متون آنها تامین می گردد
--------------------------------
░ سرفصل درس:
در در این درس بسته به انتخاب انجام شده متناسب با نیازها و موقعیتها یک دو یا سه صاحب نظر(ترجیحاً یک نفر) از جنبهای ذیل مطالعه میشود:
1. زندگینامه
2. زمینههای فکری
3. نظریههای اصلی
4. نقد و بررسی انتقادی بر پایه معیار درونی (جامعهشناسی) و بیرونی (منابع دین و معیارهای بومی)
--------------------------------
░ منابع درس:
منابع این درس مهمترین كتب و نوشتههای صاحبنظری است كه انتخاب میشود مانند:
ماكس وبر، (1384) اقتصاد و جامعه، ترجمه عباس منوچهری، مهرداد ترابینژاد، مصطفی عمادزاده، تهران: سمت.
دورکیم، امیل (1381) در باره تقسیم کار اجتماعی، ترجمه باقر پرهام، تهران: نشر مرکز.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی جوانان
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
آشنایی با مفهوم جوانی، فرایند پیدایش آن در جامعه بشری و ابعاد آن در جامعه ایران. مسایل عمده جوانان در جامعه ایران از قبیل هویت، اوقات فراغت، روابط نسلی، آسیبهای اجتماعی
--------------------------------
░ سرفصل درس:
مفهوم جوانی و شاخصهای آن
تاریخچه پیدایش پدیده جوانی و نوجوانی
ویژگیهای اجتماعی جوانان
بررسی آماری جمعیت جوانان در ایران و تحولات آن
رویكردهای نظری در تحلیل مسائل اجتماعی جوانان
هویت جوانان و ابعاد آن
اوقات فراغت جوانان
روابط و مناسبات جوانان با نسلهای قبل
مسایل دختران جوان در ایران
آسیبهای اجتماعی جوانان
--------------------------------
░ منابع درس:
شفرز، برنهارد (1383) جامعهشناسی جوانان، ترجمه كرامت الله راسخ، تهران، نشر نی
ذكایی، محمدسعید ( 1386) جامعهشناسی جوانان ایران، تهران، انتشارات آگه
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی جامعه اطلاعاتی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
در دوران معاصر انقلاب فناوری اطلاعات (IT)، جوامع را به فازی باز جدید سوق داده است که در بسیاری محافل جامعه اطلاعاتی Information Society نام گرفته است. این انقلاب اطلاعات و ارتباطات همه سطوح و زوایای اجتماعی مانند آموزش، تجارت، حکومت، فراغت، فرهنگ، سیاست، خانواده را دچار تحولات شگرف شکلی و محتوایی قرار داده و میدهد. هدف درس جامعهشناسی جامعه اطلاعاتی مطالعه این تحولات از حیث سببشناسی و تأثیرشناسی است.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
سیستم اطلاعات بعنوان یک پدیده
جامعه اطلاعاتی و جامعه معرفتی (یا جامعه دانایی) Information Society & Knowledge Society
تغییرات در ارتباطات و اطلاعات و تغییرات در روابط و هنجارها
جامعه اطلاعاتی، IT و سیاست، فرهنگ، رفاه
جامعه اطلاعاتی IT و توسعه اجتماعی: توانمندسازی یا تشدید محرومیت
شبکه مدنی، شبکه روستائی و مجازی شدن شبکهها (Virtual networking)
رفتار اطلاعاتی و فرایندهای شناختی، سیستمهای ارزشی، روانشناختی و جامعهشناختی
تأثیرات اجتماعی – اقتصادی IT در سطح کلان جامعه: آسیبها، مخاطرات و فرصتها
جامعه اطلاعاتی و مسأله جهانی شدن (Globalization)
جامعه اطلاعاتی و ساختار اتمیشکاف اطلاعاتی (Digital Divide) در سطوح ملی و بین المللی
مسائل مهم IT: دسترسی، بهرهبرداری، تولید محتوا: ارتباط آنها با قشربندی اجتماعی و سازمان اجتماعی
اینترنت و تأثیرات اجتماعی
ملاحظات حقوقی، فرهنگی و اخلاقی جامعه اطلاعاتی و فناوری اطلاعات
IT و علوم اجتماعی
--------------------------------
░ منابع درس:
محسنی، منوچهر، )1380) جامعهشناسی جامعه اطلاعاتی، تهران: دیدار.
ًWebster, Frank 2006 Theories of the Information Society International Library of Sociology, London: Routledge.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ جامعهشناسی هنر
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
فراگیری مبانی جامعهشناسی هنر و دینامیسم میدان هنری با تکه بر ایران
--------------------------------
░ سرفصل درس:
جامعهشناسی هنر امروز، تاریخچه آن.
سنت جامعهشناسی و مساله هنرها. هنر در متون کلاسیک جامعهشناسی.
هنر چیست؟ مساله تعریف.
اثر هنری. جامعهشناسی اثر هنری.
هنرمند: هویت و تصویر هنرمند
میدان هنر: تکوین، ساختار، دینامیسم
هنر در عرصه عمومی: تولید، توزیع، دریافت
هنرها در عصر صنعت فرهنگی
آسیب شناسی وضعیت هنرها در ایران. تحقیقات میدانی دانشجویان.
--------------------------------
░ منابع درس:
هینیک، ناتالی (1384) جامعهشناسی هنر. ترجمه عبذالحسین نیک گهر. تهران: آگه
ولف، جانت. (1361) تولید اجتماعی هنر. ترجمه نیره توکلی، تهران، نشر مرکز..
راودراد، اعظم (1382) نظریههای جامعهشناسی هنر و ادبیات، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ روانشناسی اجتماعی کاربردی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: روانشناسی اجتماعی
--------------------------------
░ هدف:
هدف از ارایه این درس آشنا سازی دانشجویان با مبانی روششناسی، شیوهها و روشهای بداخلاقی و زمینهها و حیطههای کاربردی روانشناسی اجتماعی بعنوان حوزهای میان رشته ای است. در این درس دانشجویان ضمن کسب معارف و دانش لازم درباب فنون، تکنیکهای خاص، قیدلوژی و رویکردهای پژوهشی و بنیانهای نظری روانشناسی اجتماعی، قابلیتها و مهارتهای لازم را در استفاده از اصول نظری و روشها و مبانی تجربی روانشناسی اجتماعی در مطالعات و تحقیقات مربوطه به دست میآورند.
░ سرفصل درس:
بخش اول: کلیات
بخش دوم: مبانی نظری
بخش سوم: مبانی روش شناختی
بخش چهارم: روانشناسی اجتماعی کاربردی و روانشناختی اجتماعی بالینی در عمل
بخش پنجم: حیطههای کاربردی و مداخلاتی روانشناسی اجتماعی:
تحلیل روانشناختی اجتماعی اعتیاد، خودکشی، وندالیسم، بیگانگی و بحران هویت، بزهکاری نوجوانان، خشونت، قتل، فحشا، فقر و نابرابری طبقاتی.
--------------------------------
░ منابع درس:
لوک بدار، ژوزه دزیل و لوک لامارش، (1380) روانشناسی اجتماعی، ترجمه حمزه گنجی، تهران: انتشارات ساوالان
ازکمب، استوارت، (1373) روانشناسی اجتماعی کاربردی، ترجمه فرهاد ماهر، انتشارات آستان قدس رضوی
محسنی تبریزی، علیرضا (1383) وندالیسم، تهران، انتشارات آن
Baron, R. Byrne. D. and Waston, G. (2001) Exploring Social Psychology, Pearson Education, Torento.
Storeb, Wolfgang, (2005) Social Psychology and Health, Open University Press, Buckingham, Philadelphia
Deutsch, M. krauss, R. M. (1985) Theories in Social Psychology, New York, Basic Book Inc
Greenwald, A.G. Brok, T. C. and ostrom, T. M. (1991) social psychological foundations of attitudes and Behavior, San Diego, CA.: Academic Press.
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ اندیشههای سیاسی در قرن بیستم
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
هدف از ارائه این درس آشنا ساختن دانشجویان با اندیشهها و مکاتب سیاسی معاصر و سیر تکوینی آنهاست. از آنجائیکه غالب افکار و آراء سیاسی معاصر با رجوع به زمینههای تاریخی هر یک قابل توضیح است، در این درس سعی گردیده است تا بطور مختصر دانشجویان در جریان پیدائی، تکوین و تطور اندیشهها و مکاتب سیاسی معاصر قرار گیرند.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
مقدمه وکلیات
مقدمه و طرح موضوع درس
مفهوم ایدئولوژی وایدئولوژی سیاسی
خصوصیات ایدئولوژی سیاسی
طبقه بندی نظریههای سیاسی براساس دورههای تاریخی
نظریههای سیاسی متقدم (قبل از رنسانس)
دورهیونان
دوره اسلام
دوره ماقبل فترت
دوره فترت یا اسکولاستیک
ویژگیهای تفکر سیاسی – اجتماعی دوره متقدم
نظریههای سیاسی متأخر (دوره جدید بعد از رنسانس)
دوره رنسانس
عصر روشنگری– قرن هیجدهم
عصر نیروها – قرن نوزدهم
عصر معاصر – قرن بیستم
ویژگیهای تفکر سیاسی – اجتماعی دوره معاصر
مکاتب و نظریههای سیاسی معاصر
سوسیالیسم و کمونیسم
ناسیونالیسم
لیبرالیسم
فاشیسم
مدلهای سیاسی:
مدل لیبرال دموکرات
مدل توتالیترفاشیست
مقایسه و بررسی
زمینههای نوین ودورنمای آتی نظریههای سیاسی
ایدئولوژی سیاسی در کشورهای جهان سوم
دورنمای آتی نظریههای سیاسی
--------------------------------
░ منابع درس:
ابنشتاین، ویلیام و ادوین فاگلمان (1366) مکاتب سیاسی معاصر، ترجمه حسینعلی نوذری
سرجنت، ال تی (1360) ایدئولوژیهای سیاسی معاصر، ترجمه محمود کتابی
Wolff, Rosen, M and J. Political (1999) Thought, Oxford University Press, Oxford
Lane, Robert, (1992) Political Ideology, New York, Macmilan Company
--------------------------------
================================
--------------------------------
░▒ فلسفه علوم اجتماعی
تعداد واحد نظری: 2
تعداد واحد عملی: 0
پیشنیاز: ندارد
--------------------------------
░ هدف:
فلسفه علوم اجتماعی، به كاوش در پیشفرضهای بنیادین علوم اجتماعی اشتغال دارد. این پیشفرضها را میتوان به سه دسته تقسیم نمود؛ پیشفرضهای هستیشناختی، پیشفرضهای معرفتشناختی و منطقی، و پیشفرضهای ارزشی و اخلاقی. این درس در پی این هدف است كه این با آشناسازی دانشجویان با این پیشفرضها عمیقترین درك را برای فهم علوم اجتماعی، ویژگیها و مسائل این علوم را تدارك ببیند.
--------------------------------
░ سرفصل درس:
كلیات، طرح مبحث، چشمانداز كلی
انواع فهمهای اجتماعی
فهم سنت
فهم تجدد اولیه
فهم تجدد كلاسیك
فهم تجدد خالص
جریان اصلی
تجربه گرایی و عینیت گرایی
پوزیتیویسم
رویكرد تفسیری
رویكرد انتقادی به جریان اصلی
نهایتهای رویكرد انتقادی به جریان اصلی
چشمانداز آینده؛ رئالیسم
--------------------------------
░ منابع درس:
تد بنتون و یان كرایب (1384)، فلسفه علوم اجتماعی؛ بنیادهای فلسفی تفكر اجتماعی، ترجمه شهناز مسمیپرست و محمود متحد، تهران، آگه.
آلن راین (1367)، فلسفه علوم اجتماعی، ترجمه عبدالكریم سروش، تهران، انتشارات علمیفرهنگی.